小学德育工作经验交流材料

首页 > 成考报名 > 成人高考试题 > 正文 2021-12-24

领导班子本着从实际出发的原则,确立了立足学生成人成才的需求,从大处着眼,小处着手,渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容,加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养,下面是本站为大家带来的小学德育工作经验交流材料,希望能帮助到大家!

  小学德育工作经验交流材料

  今年,学校团队组织共有学生**余人,下设13个团支部、15个中队。多年来,我校团队组织始终坚持“以德育促教育寓德育于教育”的原则,求真务实抓创新,积极稳妥求突破,推动德育工作不断上台阶、创水平,促进教学工作不断创新高、添佳绩。团队组织连续多次获得公司级以上“红旗团支部”、“红旗单位”荣誉称号,特别是,我校团总支被团省委评为“‘五四’红旗团支部”;教学成绩连续三年名列公司前茅,我们的主要做法和体会是:

  一、抓制度,保障德育工作顺利开展俗话说“没有规矩不成方圆”

  完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作,但又是塑造学生高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作,尤其是由于传统思想的影响,普遍存在着“重智育、轻德育”的思想,没有严格的规章制度,德育工作的开展将流于形式。为此,我校团队组织始终把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落实,使德育工作走上了制度化、规范化、科学化的轨道。一是建立了领导责任机制。学校成立了德育工作领导小组,校长、书记任组长,业务校长任副组长,团队组织干部任组员。所有成员全部贯彻“一岗三责”,一手抓教学,一手抓管理,一手抓德育,“三手”都要硬。二是建立德育工作例会制度。每周一下午第四节课,召开德育工作例会,总结情况,布置任务,制定措施。三是建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制,德育工作先进个人奖励机制,把德育工作考核的结果,纳入学校量化考核之中,并占40%的比重。班级德育工作量化考核实行末位淘汰制,凡是连续两个月处于末位的坚决解聘班主任工作;所有评优树先、晋职,采取一票否决制,凡是德育工作搞不上去的,坚决取消评选资格。凡是在德育工作中做出突出贡献的,优先列入组织发展对象、干部重点培养对象;在同样的条件下,优先授予荣誉称号。四是建立团队干部竞聘机制。坚决实行团队干部公开竞聘制,按照自愿报名、组织考察、民主选举、岗前公示的程序进行,实现“能者上、平者让、庸者下”,切实把威信高、能力强、善创新的教师选拔出来。

  二、抓整合资源,构建德育工作新格局

  学生的思想道德素质受到社会、家庭、学校等多种因素的影响,只有整合各种资源,构建学校、家庭、社会互动的德育工作开放体系,才能促进德育工作顺利开展。近几年来,我们一是发挥学校主阵地作用。全体教师牢固树立“德育工作人人有责”的观念,把德育工作作为教师的第一项工作,充分利用课堂主渠道和教材内在的思想、内容对学生进行德育渗透教育。同时,聘请“校外辅导员”定期进校开展德育工作。充分利用清明节、青年节、建党节、国庆节等重大纪念日集中开展德育活动,激发学生“大三爱、小三爱”的热情。二是充分发挥家庭教育的优势。积极倡导“创建学习型家庭”,让学生在浓厚的家庭学习氛围中陶冶情操;从新华书店购进“成功家教宝典”音像资料,在学校六楼会议室分期分批向家长播放,并通过家长会组织家长讨论,围绕“现在我们怎样当家长”这一主题,召开研讨会和座谈会;深入开展家庭体验教育活动。三是整合社会资源。广泛开展“大手拉小手”活动,通过协调,让队员与离退休老干部、老教师、矿工、民警、老红军及各类先模结成对子,定期开展联谊活动,让学生得到多种有益的教育。截止目前,已结成283个对子,联谊活动举行了10余次。我们团队组织充分利用社区资源,在广大少年儿童中认真组织开展社会实践、科学咨询、劳动实践、公益性慰问和宣传等活动外,还在全校广大师生中开展“我为创建平安矿山献一计”征集活动,收到各班建议和意见千余条,经加工整理将其有价值的建议呈送学校党政领导,并在矿电视台、学校文学社《太阳石》作了报道。这些活动既丰富了少年儿童的假日生活,又增强了他们的社会责任感。

  三、抓创新载体,增强德育工作的吸引力

  活动是团队工作的生命线,兴趣是最好的老师,只有不断创新活动载体,才能充分调动学生的积极性,才能把德育工作落到实处。一校园文明建设活动。许多班级以读书活动、文体活动、队前教育、诚信宣誓等活动为载体,寓教于乐,积极开展了团队文明活动。我们学校团队组织充分利用团队活动室这一阵地积极开展健康有益、丰富多彩的团队活动,还创办校刊《太阳石》、“红领巾”广播站、小记者站,坚持以正确的舆论引导人,优秀的作品塑造人。二警示教育活动。一方面我们强化法制纪律教育。每月都在学生中开展法制纪律教育,把“两法”教育与加强学生的日常行为规范教育结合起来,并请劳教释放人员到校作报告,从反面引导教育中小学生。另一方面我们强化心理健康教育。各班都配备兼职心理教师,设立心理咨询室和心理咨询信箱,建立心理辅导档案,定期、不定期对个别存在心理问题或出现心理障碍学生的科学辅导,帮助他们提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。三体验教育活动。公务员之家:

  1、开展诚信校园创建活动。我们及时成立了由梁校长为组长的“诚信在校园教育”活动领导小组,出台了《陶阳矿子弟学校关于开展诚信校园创建活动的意见》,明确了活动的目的、指导思想、主要内容和具体措施。确立了以小学为诚信重点,指导教师、学生及家长签订诚信治教、教师诚信立教,学生诚信做人等承诺书,向学生家长、老师、学生发出共创“诚信校园”倡仪书,及时在初中各班推广小学的经验,在深入开展“现在我们怎样当教师”、“现在我们怎样当学生”大讨论基础上举行了“诚信与我同行”、“现在我们怎样当班主任”演讲比赛。

  2、在全校中小学生中开展“五个一”活动,即“读一部历史书、唱一首爱国歌、看一部党建影视片、听一个革命传统故事、做一件有意义的事”。各班根据实际和学生年龄特点制订活动方案,广泛征集德育工作案例和“书评”“影评”征文评比活动,促进“五个一”活动的有效开展。

  3、实施“零差生”教育,开展“无批评”班级创建活动,倡导赏识、鼓励成功,帮助后进生树立自信心。全年共评出“无批评”班级15个、优秀班主任及优秀辅导员20余名。

  多年来,我校德育工作在各级党团组织的正确领导下,在学校领导班子的大力支持下,在全矿有关部门和全体教师的统力配合下,取得了较好的成绩。但德育工作是一项只有起点没有终点的工作,是一项不断超越自我、持续发展的工作,离领导的要求还有差距,离兄弟单位还有一些距离,我们将查找不足,学习先进经验,积极探索新渠道,加快发展步伐,为集团公司学校德育工作作出积极贡献。

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  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正爱得让学生信服。

  一、爱心:对于四年级的小学生来说,十岁左右正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。 精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

  二、细心;有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心-细心。为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时,细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣;多家访,了解学生的家庭情况,分析思想动态;关注学生点滴的进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心,才能因材施教。

  如我们班里的小宇同学,刚从别的小学转过来时,学习一点也不积极,写字慢吞吞的,说话声音特别小,背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边,指出他的种种不足之处,采取先扬后抑的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了,最后我充满信心地对他说:“老师相信你一定能有进步。”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。

  三、耐心:俗话说:“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以耐心。

  班里的高立是最令我头痛的一个学生,他对学习一点兴趣都没有,老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗?在一次偶然听到“成功教育”法之后,我想,何不试一试呢?于是,我在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。哲人说:“使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣”。

  班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。

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  党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步指出“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。这为中小学德育工作摆正了位置,中小学校作为实施德育的主体,应该在积极推进德育精细化教育方面作出探索。这也是学校德育工作的一个努力方向。

  “随风潜入夜,润物细无声”。近年来,三里畈小学聚焦核心目标,提高德育教育的指向性。以立德树人为主线,在“德育兴校,立德树人,尚德志远”办学思想的引领下,学校以“为学生幸福人生奠基、促进学生全面发展”为目标,教师师德建设和学生德育并举,致力于推进德育课程化,在构建德育活动课程体系中不断探索与实践,让德育带着温度落地。创新德育教育的形式和载体,优化主题增强德育活动针对性,创新方式增强德育活动主动性,突出养成增强德育活动实效性,让学生在活动和实践中体验感悟,提高了德育教育的系统性和连续性,务实高效地开展德育工作,从而提高师生的道德素质和人文素养。

  “动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。”在德育的实践与探索中,学校逐步形成了四大系列德育活动,增强立德树人实效性。

  

  礼仪常规教育活动弘扬传统美德

  中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德,学校以活动为切入点,从认知和行为两个方面对学生进行养成教育和引导,增强学生文明意识。

  1、打好基础、形成氛围?

  每学期初,我校首先会对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于礼仪教育的专题讲座,打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。然后重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。让学生既明白“理”和“礼”,又训练“仪”,内化于心、知行合一,以练为主,学练结合,让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。

  2、充实内容、扎实开展?

  (1)充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中主动作为,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

  (2)利用每学年“全民读书月”活动契机,举办“知书达理---读好书、学文明”活动,鼓励学生和家长通过阅读中外名着,学习文明礼仪知识,增强文明意识。

  (3)以开展文明校园创建活动为载体,广泛动员全校师生积极参与,引导学生率先做文明校园创建的宣传者、做公益活动的志愿者、做文明行为的践行者、做不良现象的监督者。开展文明班级、优秀年级组评比活动;开展校园卫生整治活动,实行垃圾袋装化、卫生检查常态化;规范停放教师车辆,校园环境整洁优美;开展“小手拉大手”活动,对在校学生进行问卷知识培训,引导家长积极参与文明校园的创建活动;开展学校周边环境整治,联合城关部门加强对学校周边环境的治理,为全县文明创建工作增光助力。

  (4)开展“学习身边的榜样,争做美德好少年”的活动。要求每位学生读名人书、做文明事、当环保小卫士、做节能督察员。在假日里,说一句感谢父母的话;背诵一个孝敬故事;承包一项家务劳动等。通过宣传、教育、活动等方式,促进学生良好行为习惯的养成。?

  礼仪常规系列教育活动的开展改变了学校的风气和面貌,同学们不仅把文明礼仪体现在言辞上,也积极争当文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。整个学校始终能沉浸在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦礼、诚实守信的和谐氛围中。

  二

  主题教育活动活跃学校气氛

  丰富多彩的主题教育活动是德育工作的重要载体。在具体工作中,学校紧紧抓住各种契机,脚踏实地,发挥优势,发展特长,稳中求新,在主题教育活动中不断提高德育教育效益。

  1、把“社会主义核心价值观”教育融于教育活动中。

  为培育和践行社会主义核心价值观,引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容,我校积极响应省教育厅“朝读经典·践行社会主义核心价值观”主题教育号召,积极推进优秀传统文化进校园、进头脑、导行动,开展“美丽中国”读书征文活动,树立学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

  2、把节庆日、纪念日、宣传日过得更有仪式感。

  我校历来重视节庆、纪念日、宣传日主题教育活动,着重引导学生体验和感受这些节日、纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统。将“弘扬爱国奋斗精神,建功立业新时代”主题活动拓展到教师师德和学生德育教育之中,让广大师生缅怀革命先烈的丰功伟绩,继承革命的优良传统,增强师生们爱党、爱国、爱社会主义的情感。

  同时,以建队纪念日为契机。积极组织少先队员集中开展主题队日活动。通过“习爷爷的教导记心中”国旗下讲话、“说说我们的大英雄”主题队会、“我和我们的中国梦”演讲比赛、“争做新时代好队员”手抄报比赛、“我们在队旗下合个影”等活动形式,教育引导队员们听党的话, 跟党走, 从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造, 努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

  一系列有仪式感活动的开展,增强了学生的民族自豪感,受到爱祖国、爱生活的教育。

  3、给生命戴上安全“紧箍咒”。

  树立“安全第一”的理念,开展安全教育活动,创建平安校园,确保师生安全,一直是我校坚持不懈的工作,也是学校开展德育教育活动的一大特色。

  (1)活动形式多样。每学期开学的第二周是安全教育周,已经是学校的长效机制,活动周的内容也丰富多彩,有安全教育启动仪式,有与老师签订安全责任书,有自画熟悉场所灭火逃生路线图,有家庭消防安全自查,有查找身边的安全小隐患,有安全教育中队主题会,有安全教育手抄报评比等等。

  (2)举行演练与讲座。每学期都进行应急疏散演练,(www.fwsir.com)如消防逃生演练、防震逃生。每学年都请派出所、消防队、交通队的警官为学生作法制、消防、交通的有关专题知识讲座。

  通过这些活动,强化学生的安全意识和自护自救能力,师生的法制观念、安全防范意识得到了增强,安全工作责任制得到了落实。目前,学校无一例重大安全事故,校园及周边环境安全状况明显得到了改善。

  系列主题教育活动,营造了良好的育人氛围,活跃了学校人文气氛,不仅引导学生树立了正确的人生观、世界观、价值观,还让学生自觉养成良好的意志品质和健全的人格落地生根。

  三

  体育艺术教育活动建设文化校园

  为进一步打造“幸福校园”,给学生发现自我、展示自我的平台,推动学校德育活动的良性发展,不断深入推进素质教育,我们结合实际,体育艺术教育活动坚持经常化、多样化,各项活动蓬勃开展。

  1、积极开展了阳光体育,增强学生体质。以“每天锻炼一小时、健康生活一辈子”为宗旨,积极开展阳光体育运动。学校田径、篮球、乒乓球、跳绳、拔河等社团定期活动,利用下午大课间活动时间,因班而异,开展丰富多彩的体育活动。引导学生养成锻炼身体的习惯,在集体活动中培养学生的团队合作精神和集体荣誉感,真正做到寓教于乐。

  2、长期成立了各类学生社团10多个,包括篮球、合唱、舞蹈、朗诵、书画等方面内容。社团活动始终坚持从学生兴趣出发,通过举办小歌手比赛、校园集体舞展示、田径运动会、书画比赛等,为学生提供自我展示的机会。而一年一度的庆六一“嘉年华”活动,涉及项目多达30来个,更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多的社团中,朗诵、合唱、舞蹈社团是相对突出的3个。

  学校依托朗诵社团开展了经典诵读活动。诵读活动以“古诗词经典诵读”为内容,以完善“书香校园”为载体,以积淀文化底蕴为目标,让学生在诵读中实践,在实践中内化诵读内容,并与引导学生做人做事相结合,提高文学素养和道德品质。??

  此外,为落实“传统戏曲进校园”活动。我校以合唱社团、舞蹈社团为中心,充分利用两大社团的引领示范作用,将传统戏曲在全校进行推广、展示。在各类比赛中,学校合唱社团、舞蹈社团的表现总是让人耳目一新,多次荣获一等奖,并被推荐参加市、县里的各种文艺汇演。如2017年,我校舞蹈社团的同学们凭借《小红娘》荣获国际天使艺术大奖赛金奖。2018年11月《黄梅戏戏曲联唱》在全县戏曲展演中荣获一等奖。如今戏曲正逐步融入同学们的校园生活中,为丰富校园文化内涵注入了新的活力,让学生在优秀传统文化的浸润中得到滋养。

  丰富多彩的体育艺术教育活动,不仅是广大学生施展才华的舞台,也是学校文化建设的重要组成部分,还是增强思想道德修养的重要途径。健康、科学、有效地开展活动,对于全面推进素质教育,落实德育,促进学生综合素质的提高与发展,都有积极重要的意义,为他们的终身学习发展奠定了基础。

  四

  社会实践教育活动拓展立德树人渠道

  学生的思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育的空白,又使学生在实践中得到锻炼成长。

  1、组织师生开展开笔礼活动。开笔礼是少儿进入人生学习阶段的首次大礼,大手拉小手,往往让人记忆深刻,回味无穷,成为终生的戒律和鞭策,为日后的发展打下坚实的基础。组织学生到苍葭冲蒹葭书院参加开笔礼,以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习,同时通过这种特别的方式弘扬我国优良的`传统文化。

  2、创造性地开展科技活动。近年来,学校积极组织学生参与计算机比赛、七巧科技比赛活动,活动的开展受到了校领导的高度重视,得到了教师和家长的支持与配合,丰富了学生的成长经历,提高了学生的动手、动脑能力,锻炼了学生的独立生活能力,取得了令人可喜的成绩。如在2016年,戢惠敏、熊城、闫宇轩三名小选手在信息技术教师姜威的带领下,荣获全国虚拟机器人挑战赛第一名。2018年,在罗田县首届七巧科技比赛中,我校参赛的15人中有9人获奖,其中荣获一等奖的有4名同学。这些科技创新活动有效地激励了学生的创新精神,提高了实践能力和科学素质,进一步弘扬了“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚,为建设创新型国家和构建和谐社会起了积极的推动作用。

  “蒙以养正,果行育德”。这一次次活动的成功开展,无不体现了学校德育工作的良好氛围,学生思想道德素质得到了提高,在大力培养学生创新精神和实践能力的同时,切实加强了少年儿童的思想道德教育,培养树立正确的世界观、人生观、价值观,提高了学生的综合素质。

  学校的德育工作也得到了各级领导的肯定。

  经典阅读活跃校园文化、促进了校园文明建设,“朝读经典”活动得到省、市委宣传部领导高度赞赏,学校被评为“培育和践行社会主义核心价值观省级示范基地”。

  少先队建设和活动开展有声有色,成为对学生进行爱国主义教育和公民意识培养的大熔炉,2018年学校少先队大队部被评为“省级优秀大队部”。

  行为规范训练促进了学生文明习惯的大幅提升,学校先后被县精神文明建设委员会授予“精神文明建设文明单位”。

  特色创建为学校发展注入新的动力和活力,学校先后被评为黄冈市“体育传统项目学校”,2017年学校被教育部列入全国“青少年校园足球特色学校”(全县唯一一所学校),学校目前正在争创市级文明单位。

  学生社团活动如火如荼,促进学生特长发展。体育社团骨干多次代表罗田参加全市小学生运动会荣获佳绩,艺术社团骨干编演的戏曲在全县“戏曲进校园展演”中荣获一等奖,科技社团骨干参加“全国信息技术大赛”荣获一等奖。

  这样的德育成绩和荣誉不胜枚举。三里畈小学的每一个故事,每一块奖牌,都印证着学校发展的辉煌业绩。

  春风化雨育德入心,活动载道成德于行,三里畈小学的德育工作也将一步一个脚印向着更高更远的目标迈进。

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