高校学生处工作工作计划三篇

首页 > 自学考试 > 自考时间安排 > 正文 2022-01-15

指明方向,协调行动,提高工作效率。使得部门全体人员从“等事做”转化为“找事做”,不等领导安排,按照自己或部门的工作目标,提前制定工作计划,明确要做的工作。下面是本站为大家整理的相关的高校学生处工作工作计划,供大家参考选择。

  高校学生处工作工作计划


  以“五爱”教育(爱自己、爱家人、爱班级、爱学校、爱社会)为基础,将“八礼四仪”与学生养成教育紧密结合,完善工作体系,遵循发展学生个性特长的教育理念;以丰富多彩的系列活动为载体,增强学校德育工作的针对性和实效性。促进学生快乐成长,同时注重挖掘德育资源优化德育队伍的内涵,巩固创建安全和谐校园和优良校风的成果,推动学校持续发展。

  以“三全育人”(全员、全方位、全覆盖)为宗旨,创建我校学生工作“521”工程,以“五爱”教育(爱自己、爱家人、爱班级、爱学校、爱社会)为基础,以“生涯目标管理”和“心理健康成长”两个项目为重点,以“立德立业”为德育培养目标,实现校风、学风新突破。

  1、学“八礼四仪”,做“五爱”学生,塑造“良好的礼仪形象”。(1)坚持佩戴胸卡制度。要求学生在校园内必须每天佩戴胸卡,重点先从学生干部抓起。(2)打造美丽校园环境。以7S管理目标为要求,各系、各班开展“班级7S布置竞赛”和“宿舍7S形象大赛”活动,引导学生养成良好卫生习惯。(3)打造跑操风景线。开展跑操比赛,使大课间跑操活动成为展示系部风采、班级凝聚力的新方式。

  2、加强制度建设,抓实抓严常规管理。制定《关于规范学生手机使用管理的规定》,将课堂使用手机现象抓到实处,制定班级《手机数量登记表》,规范手机检查程序。修订《班主任考核办法》、《星级班级创建办法》等相关学生管理制度。各系利用学生工作例会反馈当月学生常规管理情况,继续执行月反馈、月处理制度。

  3、开展主题活动,学习校园规范。开展“拒绝低头族 文明我先行”等主题活动,通过主题班会、网络、校园微信、广播栏目等进行宣传引导;以知识竞赛、道德模范人物宣讲等营造氛围。继续推进星级班级、文明宿舍创建活动,开展五星级班级、文明宿舍开放活动。

  1、探索“学生生涯目标管理”标准。以职业规划大赛为导向,从学生入学起以年级为准,根据学生的年级、专业等,建立我校的学生生涯目标管理体系。开展就业指导月活动,增强对实习生的指导和培训工作,加强学生创业、就业教育,开展模拟面试、职场礼仪知识竞赛、就创业指导讲座、互联网+创业活动体验等活动。

  2、重视学生心理健康工作。建立心理健康教师团队和心理健康辅导场所,规范心理咨询室的工作时间,定期向学生开放,组织心理教师参与学校心理咨询室建设,扩大心理健康咨询室的场地,建立情绪发泄室、沙盘室等。开展心理健康月活动,进行心理个案探讨等活动。

  3、推进就业指导工作。积极主动联系企业,举办企业交流沙龙活动,做好届毕业生校园招聘、推荐工作。将实习生安全教育放在首位,继续做好实习生保险等相关保障工作,提升就业率。同时为了做好毕业生就业跟踪调查,通过走访兄弟学校,因涉及数据统计和分析工作量较大,2018年将通过第三方公司启动我校毕业生跟踪调查工作。

  一是班主任队伍建设。制定2018年度班主任培训方案,将班主任基本功竞赛融入班主任培训中,自2018年起,上半年培训以大赛和班主任工作艺术为主,下半年以班主任团队拓展和心理健康知识为主。2018年已邀请苏州德育学会赵益华会长来校讲座,上半年开展学校班主任基本功竞赛,通过系部初选、学校决赛挑选优秀选手参加苏州市竞赛,争取2018年的大赛中取得新的突破。

  二是宿管员队伍建设。由于我校宿管员年纪偏大,因此需要加强对宿管员的安全意识、常规急救知识的培训、常规管理方式方法的培训,做到未雨绸缪。同时在培训的同时多关心宿管员,使他们能保持敬业乐业的心态和责任心。

  三是心理健康教师队伍建设。增强对心理健康教师的培训和交流,因我校心理健康教师均是兼职,需要进一步提升心理健康教师的责任心和主动性,提高团队意识,保证心理健康工作持续开展。

  四是就业指导教师队伍建设。增强对各系部就业联络员的培训指导,让每一位就业联络员都熟知本职工作,并建立《就业工作考核机制》。

  2018年是比赛年,做好江苏省文明风采大赛、昆山市中小学文艺汇演、苏州市职业学校五四文艺汇演、江苏城市职业学院文艺汇演、班主任基本功竞赛等五大赛事的准备工作,同时做好第八届校园文化艺术节的筹备工作,继续做好校园广场文艺周周演、社团巡礼等活动。通过比赛、活动等不断提升校园文化品位,打造校园文化品牌。

  2018年是学校十三五计划的开启之年,在学工条线全员的努力下,希望能实现新的突破、新的跨越!

  1、“拒绝低头族、文明我先行”主题活动;

  2、“五爱”教育活动启动;

  3、爱心助学金捐款;

  4、学雷锋活动(交通志愿服务站)启动仪式;

  5、消防安全演练;

  1、就创业指导讲座;

  2、第七届职业生涯规划大赛启动;

  3、企业沙龙交流活动;

  4、“五四”表彰评选及推优活动;

  5、班主任基本功大赛笔试;

  6、班主任培训讲座;

  1、“五四”表彰;

  2、第八届校园文化艺术节活动;

  3、“我运动 我健康”第一届校园跑操比赛;

  4、班主任基本功大赛面试预赛;

  5、班主任培训讲座;

  6、第七届职业生涯规划大赛决赛;

  7、昆山市中小学生文艺汇演;

  8、十八岁成人仪式;

  1、班主任基本功大赛决赛;

  2、2018夏季校园招聘会;

  3、心理健康主题活动;

  4、主题班会评比;

  5、德育论文(案例)评比。

  高校学生处工作工作计划

  一、指导思想

  学生处将依据教育部《中等职业学校德育大纲(20年)》精神,参照省教育厅、省人民政府教育督导团《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准(试行)》和《省教育厅关于贯彻落实的通知》(苏教职〔20〕25号)要求,坚持以党的十八大精神为指导,坚持“德育为先,育人为本,注重实效”,加强落实《中学生日常行为规范》。本着“成长德育”德育品牌的宗旨,以素养培育为核心,切实抓好思想教育和常规管理两个环节,同时进一步拓宽德育空间,以促进学生健康成长和终身发展为中心,提高学生综合素养,积极推进学生工作的“规范化”、“精细化”和“制度化”建设,形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园氛围。发扬“讲团结、善协作、肯吃苦、甘奉献”的精神,开拓“以育人为根本,以学生安全为底线、以学风建设为主线,以素质教育为长线,促进学生全面发展”的学生工作思路,强化学生教育管理。

  二、工作思路

  深化培育学生“良好的职业素养”的德育主线,不断深化创建“成长德育”品牌,以“三共三从”精神来不断增强思想教育工作的创新性、实效性和研究性,实现德育工作的新突破。主要从学生日常行为习惯的教育管理、班主任队伍的培训管理、丰富校园文化活动等几个方面来作为抓手,切实加强“孝道”教育、劳动教育、学生安全教育和学生行为规范教育。

  三、主要工作

  (一)加强队伍建设,提高工作水平

  1.明确目标,加强学生处德育干部队伍建设,提高综合素质。学生处坚持“人本、和谐、服务”的工作原则,以“为了每一位学生的健康成长与终身发展”的德育理念为具体工作的行动指南,不断增强忧患意识和发展意识,相信每个学生能够成人成才,帮助每个学生实现成人成才。

  2.建设好班主任和学生干部两支队伍,引导学生自我完善,自我管理

  (1)构建班主任信息网络,做好班主任培训工作。通过学校网站、学生工作QQ群、微信平台等形式,构建班主任信息网络。学生处将转载德育工作制度、优秀班主任工作经验文章等内容,打造班主任的学习阵地,提高班主任工作的实效性。继续做好每周的班主任工作交流会,请优秀班主任现身说法,开展班级管理方面的讲座,特别是对青年班主任(采用班主任青蓝工程结对的方法),来指导和帮助青年班主任掌握班级工作策略和方法。

  (2)认真举办班主任基本功大赛、主题班会比赛等活动。将班级平时管理的质量与竞赛相结合,评出大赛的优胜者。不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力,进一步提高学校班主任专业化水平,积极选拔班主任参加省市班主任基本功大赛。

  (3)开展特色班级建设活动。本学期将开展“文明教室”“温馨寝室”“个性化的班级文化”等方面的建设和评比。激发学生的集体智慧和力量,展现学生的高尚审美情操。通过良好的班级文化建设,增强班级凝聚力,促进学生之间良性竞争。激励学生个性的全面发展,丰富校园文化的内涵。

  (4)坚持班主任每月例会制度,由学生处对班级检查结果进行通报并进行全面总结,找出存在的问题,沟通思想,寻找合适的解决方案;利用例会时间,加强班主任理论学习,适时安排班主任间的交流,总结经验,共同提高。

  (5)严格执行班主任工作条例和班级量化考评细则。坚持定性考核和量化考核相结合,通过日常检查、重点抽查,对班主任的工作态度、工作纪律、工作方法和工作情况进行阶段性和综合性考核,及时肯定成绩和指出不足,使教育工作不断改善。

  (6)注重德育研究。充分利用学校现有条件,促使班主任共享教育资源,同时加强班主任老师的校际交流。结合我校学生的实际情况,进行大胆的研究和创新,及时总结德育工作,积极撰写教育论文,不断提高自身素质。充分重视围绕省级德育课题,进行子课题分解研究,科学推动我校德育工作的不断发展。组织全校教师认真组织学习新德育大纲。

  (7)继续发挥学生干部的主体作用,强化学生自我管理意识。本学期,我们要从班干部工作的主动性、积极性、协调性等方面,以及班干部如何处理学习与工作的关系,如何处理同学间的关系等方面进行培训。提高学生干部参与管理的能力和热情,充分发挥学生在学校管理中的积极作用,自觉地约束自己,自觉地影响、带动周边的同学。尤其加强班级精细化管理。

  3.发掘家庭和社会教育资源,健全社会参与机制。抓好学校、家庭、社会三“结合”教育,促进学生发展。重视家庭、学校、社会的配合,形成教育合力。建立召开家长会制度,经常同家长沟通,和家长一起做好深入细致的工作,努力控制学生逃学、打架、进网吧等不良现象。充分利用好校信通平台,做好与家长的及时沟通。充分挖掘校外的德育资源,通过社会实践活动,组织学生参加校外活动,丰富德育内容。

  4.加大学生宿舍管理理员培训、考核力度,提高宿舍管理员的服务意识。作为宿舍管理员和班主任桥梁,对宿舍辅导员坚持教育、管理、指导结合的原则,同时以制度建设、正面引导、检查评比为手段,明确以学生安全为核心,以服务为宗旨的责任服务意识。

  (二)强化德育常规,提高学生文明素养。

  1.以活动为载体,提高学生思想道德素质。为加强学生思想政治教育工作,学生处和团委协同各校部开展各种活动,将“孝道教育、劳动教育、八礼四仪、养成教育、诚信教育”全面渗透到各主题月活动中。九月份组织开展纪念抗日战争暨世界法西斯战争胜利70周年活动,确定为“感恩爱国月”;十月份组织“法制安全教育月”;十一月份组织“劳动教育月”;十二月份组织“心理健康月”;一月份组织“诚信教育月”活动。

  2.落实文明习惯的常规训练。狠抓文明养成教育,在“内化”上下功夫,在“养成”上做文章。具体以“您好”为切入点,从学生的仪表、课间纪律、课堂纪律、自习纪律为突破口,全面抓好学生的管理工作。特别是新生的基础文明习惯教育,全面提高学生行为习惯的文明程度。利用入学教育和军训的机会,督促学生养成良好的文明言行习惯。各新生班级利用一个月的时间,通过班会、学生活动等形式,对学生进行行为习惯和文明礼仪的教育、理想信念、校史校情、校规校纪、安全、角色转换、心理健康、专业思想、职业生涯规划、文明诚信等方面的教育,规范学生的行为习惯。

  3.加强对“问题学生”的预防、教育,及时做好心理帮扶。堵住源头,关注、关心问题学生中存在的思想困惑、心理障碍、行为习惯不良等现象以及家庭情况特殊的学生,对有异常行为的学生要协同家长实行全方位监管,充分发挥“学校心理咨询中心”、“青少年法治教育基地”的预防功能、教育功能,最大限度的预防和减少学生严重违纪、违法行为的发生。

  4.开展专项整治活动,主要包括抽烟、打架斗殴、翻越围墙、携带管制刀具等专项整治,并把打架斗殴、翻越围墙、携带管制刀具定为三条高压线。一旦学生违反,严肃处理,直至开除学籍处理。开展学生购买外卖专项整治活动。

  5.加强督促检查,利用校园网、德育工作简报、校园小报、宣传长廊等园地,及时反映全校学生教育和管理工作进展。进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度,层层落实,在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成,争创“文明班级、和谐班级”,构建和谐校园。

  6.做好困难学生帮扶工作。要认真调查摸清家庭困难学生的情况,分类做好统计工作,做好台账资料的建设,帮他们做好各类资助项目的申报,及时做好关心与关爱工作,确保不因任何一个学生因家庭困难而失学。

  (三)加强学生安全教育,维护学校安全稳定。

  1.认真做好学生思想政治状况调查。做好学生思想动态调查、影响学生思想稳定的情况分析工作。密切注意各种思潮对学生的影响,把握学生的思想脉搏,建立学生稳定工作的预警机制、沟通和反馈机制,提高稳定工作的有效性。

  2.加强安全意识培养。积极开展安全知识讲座,联合消防大队来校进行消防演练和逃身演练,联合大丰红十字会来校给各班开展自救培训,重点是交通安全和食品安全教育,加强学生消防安全知识技能的培训。通过发放安全知识宣传单、张贴安全教育图片等系列安全教育活动,丰富学生防火、防盗、防溺水、防雷击等安全知识,提高学生安全防范意识和自我保护能力。配合相关部门,适时开展应急预案演练,提高预警和有关系统联动处置能力。强化财产安全。维护公共及个人财产安全,,教给学生防范常识,督促学生妥善保管,不要丢失,防患于未然。严格执行学生出入请假条制度并做好询问、登记及报告。

  3.加强法制教育,推进依法治校。一是加强法制宣传力度。二是在课堂教学中全面渗透。三是组织专题报告。定期对学生进行法律法规及学校各种规章制度的学习,使学生明确常规要求;聘请法制副校长为学生作专题报告,使学生受到系统的法律知识教育。四是组织观看法制教育资料片和爱国教育影视片,教育学生遵纪守法,崇尚科学,反对邪教,拒绝毒品。

  4.组织国防教育,通过主题班会、讲座、展板、校园广播等多种形式,在学生中普及国防知识;开展“国防教育月”活动。

  总之,学校德育工作要做到“有计划”、“有布置”、“勤检查”、“抓落实”、“促成效”,结合我校实际情况,积极探索新思路、新方法,增强德育工作的稳定性、实效性和创新性,实现学校德育的可持续发展。

  高校学生处工作工作计划

  本学期,学生处将围绕“让每一个人成为幸福的成功者”的办学理念,使每一位学生全面、健康、个性、可持续发展,为每一个学生的终身幸福奠基;牢固树立以人为本的教育理念,坚持德育为首,强化学生日常行为规范养成教育,从而提高我校办学质量,提升办学品位,创造办学特色。

  本学期学生处的常规工作坚持以 “学生安全为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的养成教育,进一步规范学生的在校言行,同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育,在工作中要抓常规,重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径,开创我校学生管理新局面。

  1.在前面的工作的基础上,继续抓好学生在校的常规管理,帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、课间等习惯。

  2.重视德育工作,抓好学生精神文明建设,抓好学生文明礼仪教育逐渐形成维嘉小学“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

  3.加强班主任队伍建设,通过培训经验介绍或班主任反思不断提升班主任管理水平和能力。

  4.定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

  1. 加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量。认真落实我校《班级学生一日常规评比细则》,严格执行“六项常规模范班”流动红旗评比制度,促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到:提倡队员一天消费一般不超二元,人人养成节约意识;讲究环境卫生,在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱,继续开展深入人心“弯弯腰”活动,力争使学校各个角落都做到整洁、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污印、出言无脏话。

  2、开展礼仪教育。逐步将文明问好的习惯落实、延伸到更广泛的范围。从小事着手,从细节处着眼,组织班主任编印一份日常礼仪常规知识,适当时候组织讲座,并通过日常训练,逐步养成学生彬彬有礼的礼仪风范。

  3、开展自信心教育。在生活中,家长反应最普遍的是孩子能够自信和快乐。这是老师们在工作中所有目标实施的出发点和方向。教育教学中要经常对学生进行赏识和鼓励,使学生本人在进步和成功中体验到信心。要强化“我能行”等口号,把它们变成每个学生所耳熟能详的座右铭。同时,坚持结合教育教学和生活实际,提升学生的自信心和勇气。

  4、积极倡导和实施 “校内校外一个样”的做法,开展“回家四主动”、“在校五自觉”活动。“四主动”是指学生在家里时,主动向家长和亲人汇报学校生活;主动给长辈和客人端茶、盛饭;主动整理自己的房间及物品;主动开口讲英语。“五自觉”是指学生在校时,做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌;遇见老师——自觉问好讲礼貌;水电公物——自觉爱护要节约;校园环境——自觉维护讲卫生;与人交流——自觉讲英语普通话。在具体操作中,由德育处牵头,由各班主任负责实施。开学第一周内,各班要利用专门的时间,给学生讲明此项活动的意义和基本要求。

  5.加强安全文明教育。深化“平安校园”创建工作,加强教育宣传,突出重点,狠抓薄弱环节,切实加强交通安全、活动安全、消防安全、食品卫生安全等教育工作。确保学生健康安全,树立“安全第一”的思想,对安全工作常抓不懈,进一步加强课间及放学路队管理,定期进行各种安全演练。突出课堂点名制度和学生未到校情况汇报制度,使全体教师必须树立四种意识:安全工作第一意识,安全工作超前思维意识,安全工作无小事意识,安全工作责任追究意识。

  6、班主任制定班级工作计划,开展班级教育活动,充分发挥班会和队会的作用。加强班级日常管理,落实班干部制度,强化学生自主管理意识,利用学校和班级开展的各项评比活动,把养成教育落实到每位学生身上,规范学生的言行,形成自主合作、朝气蓬勃、积极向上的良好班风。

  7、开展名人教育活动,用典型事例教育学生,培养学生良好的学习意志。充分发掘古今中外一些能体现相关教育意义的名人事例,作为教育和影响学生的典型材料。低、中年级学生以老师和家长辅导查找为主,高年级学生以自己搜寻为主。每个学生最好要能熟练地讲述出5个名人事例,并把它们作为自己学习生活成长的榜样。

  8、做好红领巾广播站日常工作,充分发挥少先队阵地作用。制订广播站工作制度,对广播员进行培训和分工,更新广播内容,设计新版块,以求更加贴近学生,为学生服务。发动倡议引导全校学生积极向广播站投稿,宣传学校和班级的好人好事等。

  9、加强教师队伍建设,切实转变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口,以师德规范为核心,用“七多七少”、“四个特别能”的思想来建设教师队伍,大力倡导如下工作精神:

  具备“三境界”

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