工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩和不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编为大家整理的护苗行动工作总结(合集四篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
护苗行动工作总结1
XX镇中心小学“护苗行动”活动方案
一、指导思想
积极响应广东省“护苗行动”，帮助青少年提高自我保护意识和应急避险能力，预防和减少青少年安全问题的发生。通过一系列活动，进一步加强对学生的自救自护教育，让学生了解自救自护的基本常识，教会学生掌握自救自护的一些方法，提高自我防范能力，促使学生健康快乐成长。
二、成立活动小组
为保障活动方案的正常开展，确保活动经费落实，达到活动目的，收到良好效果，特成立本次“护苗行动”活动小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
三、活动内容与途径
1、加强对学生的日常管理，充分利用少先队活动课、主题队日活动、专题安全活动日等，开展以安全自护为主题的活动，组织学生学习安全自护的知识。
2、通过校级层面（如：校会、国旗下的讲话）落实对学生的自救自护教育，懂得人身安全的意义。
3、注重学科渗透，通过课程教学（思想品德、专题教育、社会、班队会）中的教育资源，融入自救自护的教育。
4、通过生动活泼的活动，在活动中学会自救自护的方法。
5、整合教育资源，利用“和教育”平台，每月向家长发送1次《安全自护小知识》，提醒家长关注常见的青少年安全问题，指导家长配合做好学生的日常监护工作，调动家庭的积极作用，形成教育合力。
四、具体措施
1、认真上好每学期的交通安全教育课，让学生通过直观案例了解交通安全的重要性，交通事故现象照片震撼心灵，引导学生遵守交通规则。
2、正确认识校园安全教育，定期组织学生查找校园安全隐患，做好对学生的校园安全教育，开展形式多样的校园安全教育活动，预防校园事故发生。
3、充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传，组织、指导全校消防安全常识的普及及教育，每学年开展消防安全技能和灾害现场逃生训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
4、利用专题教育课对学生进行防震减灾的教育，了解地震的成因、地震带来的灾害、如何减少地震造成的灾害，结合印度洋海啸事件，了解一些自然现象，每学期至少组织2次防震演练。
5、加强突发事件应急教育和防暴力教育，每学期组织一次校园暴力突袭防护演练，学会应对突袭事件。
6、每月开展一次以“居家安全”、“活动安全”、“出行安全”、“意外处置”等为主题的团队日活动。聘请当地交通、消防、公安等
相关领域的专业人员到学校进行形式多样的安全教育活动。
五、活动安全
1－2月份：成立活动小组，制订活动方案；
3－4月份：通过广播、宣传栏、“和教育”平台短信等形式宣传自护自救的重要性，提高教师、学生、家长的认识，开展安全自护主题板报比赛；
5－6月份：各班利用电教平台组织观看安全教育影视片；组织一次防震避险应急演练；
7－8月份：利用暑假时间，开展“居家安全”“出行安全”“意见处置”主题“手抄报”和作文比赛；
9－10月份：邀请法制副校长到校上专题安全课；
11－12月份：组织开展防火演练和防校园暴力突袭演练；做好“护苗行动”安全教育年资料整理归档，总结活动经验，谋划新一年安全专题工作。
护苗行动工作总结2
根据《乐都区教育局关于开展“扫黄打非.护苗2019”工作的通知》精神，李家乡中心学校结合学校实际情况，开展了“扫黄打非.护苗2019”主题宣传教育活动。现将活动开展情况作如下小结：
一、加强组织领导，切实做好专项行动工作
学校收到《乐都区教育局关于开展“扫黄打非.护苗2019”工作的通知》后，根据要求，明确工作职责，营造良好的学习环境和文化环境，提高教育活动的实效性。
二、明确主要任务，认真做好宣传、防范工作
学校在开展“扫黄打非.护苗2019”宣传过程中，面向所有学生开展“扫黄打非.护苗2019”系列宣传教育活动，积极推介和组织阅读优秀少儿出版物的教育宣传，排查校园内的非法印刷品，对校园周边环境进行排查，防止盗版出版物及其他有害出版物在学校周边环境中传播。利用主题班队会等形式，向学生开展一次“扫黄打非·护苗2019”宣传教育活动。在加强对学生教育引导的同时，还注重加强对教师和学生家长的教育引导，强化“扫黄打非·护苗2019”宣传教育，广泛发动学生、全体教职工和学生家长参与校园及周边文化环境净化活动。
三、组织形式多样，活动丰富校园文化生活
1、以班级为单位，各班以“扫黄打非·护苗2019”为主题，介绍优秀少儿出版物的基本知识，让学生认识阅读盗版的危害，鼓励学生自觉抵制购买非法出版物和盗版书籍、影像制品，以防上当受骗。
2、开展主题班会教育活动
各班以主题班会的形式进行渗透教育。利用多媒体课堂资源，有针对性地引导和教育学生健康上网，不进游戏厅、网吧，不浏览涉黄的网站、网页，引导学生自觉构筑抵制黄色不健康内容的“防火墙”。在主题班会中，各班主任劝导学生远离毒品，使学生了解盗版用书的基本特点，认识阅读盗版物的危害，鼓励学生抵制购买非法出版物和盗版书籍、影像制品等，以防上当受骗。
3、构建书香校园，引领学生阅读适合于师生的传统经典文学书籍，引导师生读好书，读整本书。使师生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。学校还把传统文化纳入校本课程，让传统文化教育进入校园，如《弟子规》的经典名言放到墙上，让孩子们徜徉在经典文化里，把一种神圣的精神和思想传递给学生，起着育人和熏陶的教育作用，使学生的品味逐步提高，具有抵制不良文化的能力。
护苗行动工作总结3
“不伤害、不沉默、不等待、不放弃。”5月23日早上，在成都市春熙路步行街,20余名身着红色体恤的爱心大使穿梭在人群中，一刻不停地向过往的行人宣传儿童保护相关知识，并邀请他们手举宣传牌拍照。在活动现场，不少市民参与了进来，他们中有小到几个月的宝宝，也有年迈的老人。随着爱心大使按下相机快门，一张张市民的照片装进了相机。
儿童的世界，到底有哪些我们不知道的内容？对于他们的内心世界，我们是否真正关心和关注过？像成都市这样，让群众广泛参与其中，共同将“护苗行动”落实下去的举措，其实也应该成为每个城市的模范标杆。因为相对于成年人来说，少年儿童犹如祖国花朵，他们如何能够健康快乐成长依赖于周围环境的健康有序，如果没有健康有序的周边环境的话，少年儿童的健康成长将会成为空谈。既然如此，所谓的“护苗行动”也就成为这样的一种必然诉求。而如何才能够真正让“护苗行动”落地呢？这似乎才是问题之关键所在。其实，要“护苗行动”真正落地，关键就在于形成共识，在整个社会领域内凝聚保护少年儿童的环境和氛围。
当然，凝聚共识即能够在最为广泛的领域内形成对于保护少年儿童的认识，这样的认识来源于两个层面：一个层面必然是制度层面的规定，比如在我们国家出台《未成年人保护法》等条法律来约束，这样的层面的内容上能够让所有的人都能够关注这样的法律，对于法律层面的推广来说有着特殊的价值；另外一个层面必然是这样的过程，那就是需要在法律规定下能够凝聚道德层面的凝聚力，在道德领域内，保护未成年人，呵护未成年人，这样的共识理应能够形成。既然如此，我们就能够清晰看到“护苗行动”如果能够落地的话，就在于从道德和法律两个层面进行努力，只有如此才能够形成整个社会领域的共识。
由此可以看出，成都市动员广大市民积极参与“护苗行动”，通过公益活动，让参与者懂得未成年保护的积极意义，这样的努力其实应该归结于道德层面和内容，也即从道德领域进行所谓的建设。在这样的过程中，不仅让参与者的行为获得最大程度的认识，对于没有参与的人们来说，通过观看这样的活动也能够获得一种心灵上的震撼，从而能够从内心树立保护未成年人的观念。而这样的保护未成年人的`观念一旦树立起来的话，我们就能够获得一种最为广泛的社会环境，在这样的社会环境中，保护未成年人成为一种通行的规则，而对于那些不保护未成年人的行为，不仅遭遇到法律的惩罚，更需要遭遇到的谴责。
在凝聚共识的时候，我们更是需要看到很多新闻中出现的悲剧，比如南京饿死女童事件，再比如各地出现的虐童事件。在这些形形色色的事件中，法律意识的淡薄是至关重要的因素。饿死女童的根源就在于没有任何法律意识，且没有抚养孩子的能力。而在各种虐童事件中，到底这些孩童的未来在哪里，这成为人们关注的核心内容。其实，无论是饿死女童还是虐待儿童，都呼吁社会第三方机构的发力。即当这样的悲剧出现的时候，既然父母拥有孩子的监护权，但是这样的监护权已经失效，如果继续让孩子在这样的监护权发挥作用的话，孩子或者只能够遭遇更大程度的伤害。
“护苗行动”，人人参与才有效；“护苗行动”，法律完善才能落地；“护苗行动”，有需要道德跟进；“护苗行动”，更需要社会第三方机构的效力。由此不难看出，在“护苗行动”中，凝聚最为广泛的共识，才能够真正形成保护未成年人的气氛。并能够让未成年人保护成为社会上每个人都能够耳熟能详的内容。
护苗行动工作总结4
青少年是祖国的未来，是国家兴旺发达的希望所在。校园及周边是青少年成才成长的重要场所，饮食安全直接关系到青少年身心健康和千家万户美满幸福。近年来，各级各有关部门紧密配合，协调联动，积极开展校园及周边食品安全治理，校园食品安全状况稳中趋好，但仍有部分地区学校特别是部分中小学校对食品安全重视不够，食品安全风险隐患依然存在。为切实加强校园及周边食品安全治理，桥头镇镇政府根据区食品安全委的要求，在全镇范围内开展中小学校校园（含幼儿园，下同）及周边“食品安全护苗行动”现将情况汇报总结如下：
一、工作目标
坚持以习近平总书记关于食品安全“四个最严”为指导，认真贯彻实施新修订的《食品安全法》、《湖南省食品生产加工小作坊小餐饮和食品摊贩管理条例》，以及湖南省食品安全办等九部门《关于印发湖南省中小学校校园及周边“食品安全护苗行动”工作方案的通知》（湘食安办发〔2017〕1号），大力开展中小学校校园及周边食品安全综合治理，推动校园及周边食品安全管理制度进一步完善，主体责任进一步落实，学生食品安全意识进一步提高，监督管理工作进一步加强，校园及周边食品安全状况得到根本性改善。具体目标为：
（一）校园及周边食品生产经营持证率100%；
（二）校园及周边违法食品摊贩取缔率100%；
（三）校园及周边食品安全违法案件立案查处率100%；
（四）校园及周边食品生产经营索证索票、台帐建立率100%；
（五）校园学生饮用水合格率100%；
（六）校园食品安全信息公示率100%。
二、整治范围
（一）全镇中小学校校园及周边（校门外道路两侧200米范围内）食品生产经营主体，重点包括学校食堂和校园及周边食品生产加工小作坊、小餐饮、食品摊贩、食品销售店等；
（二）向中小学校供餐的集体用餐配送单位；
（三）学校饮用水。
三、整治重点和主要内容
（一）清理无证无照。全面清查中小学校校园及周边食品生产经营主体，坚决取缔无证无照食品生产经营者。
（二）规范生产经营。重点检查学校是否将校园食品安全作为学校安全的重要内容，是否实行食品安全校长负责制；校园及周边食品生产加工小作坊、小餐饮、食品摊贩是否严格遵守新修订的《湖南省食品生产加工小作坊小餐饮和食品摊贩管理条例》；食品销售店是否落实食品经营主体责任，是否存在制售假冒伪劣、掺杂使假、腐败变质食品等违法违规行为；集体用餐配送单位是否严格落实原料采购、加工制作、清洗消毒、成品分装和配送运输等关键环节控制要求；学校饮用水是否符合国家标准，管理是否符合规定要求。
（三）严打违法行为。从严查处校园及周边食品无证无照生产经营、采购使用法律法规禁止生产经营的食品及食品原料、滥用食品添加剂和使用非食用物质等违法行为，对涉嫌食品犯罪的线索或案件，依法向公安机关移送；同时公开曝光违法违规案件。
（四）构建长效机制。各单位各部门要在镇政府的统一领导下，各司其职、各负其责，齐抓共管、形成合力，全面推进学校食堂“明厨亮灶”和学生食品安全责任保险，加快完善市场准入、退出及日常管理制度，充分发挥人大代表、政协委员、新闻媒体、青年志愿者、家长委员会等社会力量广泛参与校园及周边食品安全治理，探索建立“综合治理、网格管理、定期巡查、社会共治”的长效管理机制。
四、组织领导
成立全镇中小学校校园及周边“食品安全护苗行动”工作领导小组（以下称领导小组），镇长吴国辉任组长，分管安全工作的镇党政办主任张雄为副组长、食药监站站长蒋华、派出所所长、桥头镇卫生院、5个学校负责人为成员。领导小组下设办公室，蒋华兼任办公室主任。各单位各部门应成立相应的组织协调工作机构。
（一）镇食安办负责专项行动的组织协调，组织有关部门开展联合执法检查，调度、督促有关部门开展专项行动，对专项行动进行考核评议。
（二）食药监站负责学校食堂、集体用餐配送单位、校园及周边食品生产加工小作坊、食品销售店、小餐饮店等食品生产经营者的监督检查。
（三）各中学校要搞好本级学校的食品安全，同时负责督促辖区内小学、托幼机构履行校园食品安全管理责任，加强对学校食品安全责任体系及食品安全应急方案实施情况的督查、指导；督促学校食堂、商店达到食品安全标准，指导学校开展食品安全教育宣传活动，引导学生合理饮食，自觉抵制垃圾食品。
（四）各卫生监督协管员负责辖区学校饮用水卫生安全的监督检查。
五、工作要求
（一）精心安排部署。将专项行动列为“‘平安学校创建’和校园及周边治安综合治理工作”的重要考核指标；镇食安办要充分发挥好组织协调作用，加强本辖区“护苗行动”统筹调度；相关部门加强协调配合，层层压实责任，层层传导压力，推动各级各部门齐抓共管，形成监管合力。
（二）强化督查督导。各监管部门要按照“三化”（责任网格化、检查表格化、监管痕迹化）管理要求，深入基层、深入食品生产经营单位，强化现场监督检查和整治成效，确保各项工作落到实处。对责任不落实、监管不作为、情况不报告、问题没有及时解决的单位和工作人员，要严肃追究责任。镇食品安全办将组织督查和暗访，定期通报各乡镇专项行动工作开展情况，通报情况将作为年度绩效考核的重要依据。
（三）加强舆论宣传。要坚持一手抓整治，一手抓宣传，营造专项行动的浓厚氛围和强大声势，提高群众知晓率与参与率。各监管部门应邀请媒体参加飞行检查和暗访抽查，曝光检查和抽检发现的食品安全问题和风险隐患，提高专项整治的效果和震慑力。要积极引导家长委员会、青年志愿者、新闻媒体参与学校食品安全治理，畅通有奖举报投诉渠道，强化社会共治。
（四）加强信息报送。镇食安办要定期召开联席会议，分析学校食品安全状况、梳理食品安全风险隐患、研究处置措施。
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