足球教学设计教案集合4篇

首页 > 实用文档 > 教学设计 > 正文 2022-12-08

在我们的学生时代,说起主题班会,大家一定不陌生吧。对于足球的课堂教学,需要提前策划好主题教学活动内容。下面是小编精心整理的足球教学设计教案集合4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【篇1】足球教学设计教案

活动目标:

1、初步探索绕障碍物运球、射门,发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

活动准备:足球6个、长短不同的纸棍若干,球网2个,障碍物(小树10棵、饮料瓶15个 )。

活动过程:

一、导入活动(扮演角色 活动身体)

1、热身运动:上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

2、幼儿扮演小运动员,在教练员(教师)的带领下,做热身运动

3、过渡语:小运动员选择一个足球,进行游戏,(足球数量是幼儿人数的一半)活动的方式幼儿自由选择。(小运动员探索练习 教师观察指导)

二、小运动员示范(幼儿自由练习,教师指导。)

1、过渡语:我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀?(脚)

2、教师请个别幼儿进行展示交流。

3、小结:讨论规则:那么我们的规则就是不能用手来玩它;有裁判指挥;分两组;有两个球门等等。

三、游戏:运动员“射门”(探索绕障碍物运球、射门,体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。)

1、过渡语:我们先来练练小脚的本领。(运动员练习脚的本领)

2、教师可和幼儿一起用脚踢球,带球跑,过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

3、根据教师和幼儿的讨论,幼儿再次尝试。

4、游戏:运动员“射门”

过渡语:和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。(设置障碍:雪碧瓶,用纸棒来做球门)

规则:一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”(天桥)下和足球门里才算赢。

四、结束活动(放松运动)

1、过渡语:幼儿以小组为单位协商分工收拾器械,规定一个休息场地。

2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友,擦汗,有自我保护意识。

【篇2】足球教学设计教案

【主题由来】

在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体,增强体质”成了我班幼儿议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体,增强体质呢?我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。

【活动准备】

通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据幼儿园家长情况,采用幼儿写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。

幼儿:我喜欢踢足球。

幼儿:我喜欢跑步。

幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。

幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。

幼儿:我喜欢打小的保龄球。

幼儿:我喜欢跑步、打门球。

幼儿:……

老师:你们最喜欢的运动是什么呢?

幼儿:我决得足球最好玩!

幼儿:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?

幼儿:我们可以当啦啦队的呀!

幼儿:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!

老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?

幼儿:耶!太棒啦!

2、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

a组:

幼儿:足球队有11个人参加。

幼儿:足球队有100人参加。

幼儿:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。

老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!

幼儿:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。

b组:

幼儿:足球有两队人在参加比赛!

老师:这两队穿的衣服有什么不同?

幼儿:颜色不一样,要不然分不清哪一对。

幼儿:足球有守门员、裁判。

幼儿:开始比赛时裁判要吹哨子!

幼儿:运动员穿背心,球踢的很高。

幼儿:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!

幼儿:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!

幼儿:犯规裁判也会吹哨子!

c组:

幼儿:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。

幼儿:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。

幼儿:可以喊“加油!”。

幼儿:我要当急冲锋!郑老师当队长!

结果——由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”

由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”

由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!

3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,幼儿发现活动中有许多的“为什么?”“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”“一场球赛的时间是多长?”“运动员球衣上的号码写在哪里?”“一个队到底有多少名球员?”“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,幼儿提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班幼儿上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的,又是幼儿的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼儿的积极性也无比之高,活动效果很好!

【评析】

《纲要》提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育,为他们的一生持续发展奠定坚实的基础,是我们新一代幼儿教师的必尽之责,我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把幼儿教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进幼儿素质的全面提高,开辟早期教育的新天地。

【篇3】足球教学设计教案

教学目标:

1·继续加强学生球感训练

2·掌握内、外脚背推拨控球技术

3·足球知识教学

教学重点、难点:

1·重点:内外脚背控球技术

2·难点:控球的脚型和接触部位

教学设施:

1·足球 2 个 2·平整、洁净的足球场地

教学方法:

1·教师讲解控球技术。

2·根据教师讲解,学生自主进行带球、控球训练。

3· 通过观察, 教师指导学生控球技术的动作, 指出错误, 做出正确示范。

教学过程:

第一课时

一、准备活动: (1)全班同学慢跑一周 (2)体育委员带领全班同学做

准备热身活动,包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

二、教学活动:

(1)教师讲解示范内脚背控球、外脚背控球及内外脚背推拨 控球技术。重点是指明触球部位,协调好身体的各个部位,即注重手、脚、躯干等各部位协调配合。

(2)学生根据教师讲解,自主带球感觉训练控球技术。

(3)师生互动,教师纠正学生错误,做出正确示范,帮助改 进学生技术。

第二课时

一、抢圈训练: 学生分两组进行抢圈训练,加强球感,时间 10 分钟 。

二、分队比赛: 学生分两队,进行对抗比赛,时间为 30 分钟。

三、足球知识教学: 老师讲解足球“越位”知识,师生互相讨论,以清楚“越 位”这种足球比赛常见的想象,并对“造越位战术”有所理 解。

四、放松活动: 体育委员带领全班做放松活动。

课后作业:学生自主训练内外脚背控球技术。

【篇4】足球教学设计教案

教学目标:

1·教授足球射门技术。

2·简单间接颠球技术,使学生进一步熟悉球感。

教学重点、难点:

1·射门的脚法,触球部位和脚型控制。

2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。

3·颠球的脚型控制和身体协调。

教学设施:

1·足球 4 个。

2·平整、洁净的足球场地。

教学方法:

1·教师讲解射门的动作要领。

2·学生根据教师讲解进行射门练习。

3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。

教学过程:

第一课时

一、准备活动:

(1)全班同学慢跑一周;

(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕 活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

二、教学活动

(1)教师讲解示范足球射门技术,重点是脚弓推射技术、正 脚背射门技术, 应强调射门时的触球部位和射门方法的选择。

(2)学生根据教师讲解,自主练习射门技术。

(3)教师纠正、指导学生射门动作。

第二课时

一、射门比赛分成两队,设置 3 等距离,进行射空门比赛,不设守门 员,根据距离远近设置三等分数。每人射门一次,自选距离, 根据距离远近得分,全队得分相加比较,决出胜负

二、分队比赛 分两队对抗比赛

三、放松运动 体育委员带领学生放松。

课后作业

1·复习射门技术。 2·利用周末时间,通过电视或网络,看一场足球比赛。

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