故事小鹿历险记教案【3篇】

首页 > 实用文档 > 教案 > 正文 2023-05-30

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的故事小鹿历险记教案【3篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇: 故事小鹿历险记教案

一、活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程:

1、出示图片

小朋友们今天我们班来了一位小客人,它是谁啊?(小鹿)

它是一只小鹿,一天小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼,小鹿害怕极了,它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁。(老虎、狐狸———)小朋友,啊说了那么多,小鹿到底遇到了谁呢?我们来听一下。

2、放录音(幼儿听故事)

3、教师针对故事情节及时引导、启发

故事讲完了,小朋友们想一想,小鹿在逃跑的路上遇到了谁?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)小朋友们听得真认真,在小鹿逃跑的路上,它第一个碰到了小壁虎,小壁虎为小鹿出了什么注意,可以让那个大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎样的呢?(太疼了,我要继续跑)小鹿说不行太疼了,我还是继续跑吧,小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢?(黄鼠狼)黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢?(你可以学我放臭屁,大灰狼就 抓不到你了)黄鼠狼说,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢?(不行不行太难了,我还是继续跑吧)恩,小鹿说不行不行我还是继续跑吧,跑啊跑,诶,这个时候小鹿遇到了谁呢?(花狐狸)那花狐狸教小鹿什么办法呢?(装死)花狐狸叫小鹿装死,小鹿它有没有用花狐狸的办法?(没有)小鹿说不行不行我学不了,我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑,在这个时候,可怜的小鹿有碰到了谁呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里,躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀?(我明白了)小鹿说我明白,那小朋友们说一说小鹿它明白了什么,它最后有没有躲过大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼)小朋友们真聪明,小鹿它明白了,可以用自己身上的颜色来保护自己,不让大灰狼抓到,那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色,小朋友们说小鹿聪不聪明呀?(聪明)

4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。

小朋友们再想一下,还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢?(青蛙、骆驼、斑马)小朋友们真棒,知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的,那除了用保护色来保护自己,在遇到危险的时候呀,小动物们还会用什么办法来保护自己呢?小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下,等一下再告诉老师。(幼儿自由讨论)

现在请小朋友告诉老师,在遇到危险的时候,小动物还会用什么方法来保护自己呢?(装死;狐狸,放烟:章鱼、乌贼。断肢:章鱼、壁虎、蜥蜴)

小朋友们真聪明,我们表扬表扬自己!

三、活动延伸(指导幼儿阅读画册):

现在让我们再来看一下,这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢?我们边看图画边听故事。

第二篇: 故事小鹿历险记教案

活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

2、会根据不规则的形状想象不同的动物,大胆讲述故事。

3、积极参加活动,萌发探索动物奥秘的欲望。

活动准备:

动物胸饰每人一个,大灰狼头饰一个、音乐(欢快的和大灰狼的)

活动过程:

一、以“小鹿斑比”为线索引出课题

教师:(出示图片小鹿)小朋友看!谁来了?(小鹿)我有一个好听的名字叫“斑比”,你们可以叫我斑比,今天小鹿斑比带来了一个好听的故事,大家想不想一起听听?

播放PPT:有一天,小鹿斑比出来玩,突然,来了一只大灰狼,一下就扑了过来,斑比害怕极了,拼命的向森林里跑去……

二、鼓励幼儿根据图形(动物在哪里)大胆想象各种动物,并学习讲述故事中的对话。

画面一:小鹿和蜗牛。

1、教师:小鹿斑比拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?(PPT出示图形:○)它遇到了一个圆圆身体的小动物,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小蜗牛,乌龟……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蜗牛壳)幼儿说蜗牛

教师:原来是蜗牛,小鹿斑比遇到了小蜗牛说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”

4、教师:小蜗牛会帮助小鹿斑比吗?小蜗牛遇到危险会怎么做?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:小蜗牛说:“别急别急,我来帮助你,把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)于是小鹿斑比说:播放PPT:“不行不行,我没有你那样的壳,我还是继续跑吧!”

画面二:小鹿和蚯蚓

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,又会遇到谁?(PPT出示图形:s),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小蛇,蚯蚓……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片蚯蚓尾巴)幼儿说蚯蚓

教师:原来是蚯蚓,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”蚯蚓说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、播放PPT:蚯蚓说:“别急别急,我来帮助你,挖个洞,钻到泥土里,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿斑比会吗?(不会)小鹿斑比会怎么说?引导幼儿说:“不行不行,我不会挖洞,我还是继续跑吧!”

画面三:小鹿和黄鼠狼

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁?(PPT出示图形:尾巴),这是小动物的尾巴,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片黄鼠狼的尾巴)幼儿说黄鼠狼

教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,放个臭屁然后逃跑,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿会放臭屁吗?那小鹿会怎么做?“不行不行,我不会放臭屁,我还是继续跑吧!”,

画面四:小鹿和刺猬

1、教师:小鹿斑比跑啊跑,会遇到谁?(PPT出示图形:椭圆),这是小动物的身体,那它是谁呢?

2、幼儿猜测想象讲述,(小狗,小猫……)

3、教师:我们再来看看它是谁?(PPT图片刺猬的身体)幼儿说刺猬

教师:原来是小刺猬,小鹿斑比遇到了黄鼠狼说:幼儿一起说“救救我吧,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我们来帮助你!”

4、教师:花狐狸怎样来帮助小鹿斑比?

5、幼儿讲述,教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师:黄鼠狼说:“别急别急,我来帮助你,把身体卷起来刺竖起来,这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师:小鹿有刺吗?小鹿斑比说“不行不行,我没有刺,我还是继续跑吧!”,

三、播放PPT前半部分至画面四,初步了解一些动物保护自己的方法。

1、教师:我们一起来再看看,小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的?

2、幼儿整体观看PPT,回答问题。

3、幼儿讲述,教师总结:保护色、装死、断肢、自卫等等

四、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。

1、幼儿讨论,教师巡回指导。

2、教师:小鹿有很多办法,它快速的逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

1、教师:小鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的办法,小鹿真的很勇敢!对吗?

五、游戏:《会保护自己的小动物》播放音乐

1、教师:今天是动物狂欢日,看!小动物们都出来玩,还有斑比呢!我们也一起去吧!如果有大灰狼来了,我们小动物们赶快保护好自己哦!

2、教师扮演大灰狼,幼儿做出相应的自我保护的方法。纠正个别不正确的方法。

六、结束活动

教师:今天我们小动物玩得开心吗?大家都很很累了,小鹿斑比也想回家睡觉了,我们也回去吧!再见!斑比!·再见!客人老师!

第三篇: 故事小鹿历险记教案

设计意图:

这是一篇科学小品文,图文并茂,富有科学性。在活动过程中,通过引导幼儿根据故事情节续编故事,大胆想象,同时以大量的图片介入,从而揭示主题:了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。活动中以幼儿的观察、讲述为主,充分调动幼儿的兴趣和积极性,拓展了幼儿的知识面。

活动目标:

1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的方法。

2、能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。

活动准备:

PPT课件;《幼儿画册》

活动过程:

一、故事导入,引起幼儿的兴趣。

师:一天,小鹿出门玩,没走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去......提问:猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?

二、教师讲述故事,探索动物的自我保护能力。

(一)提问:小鹿在路上遇到了小壁虎,小壁虎会为小鹿出什么主意?

(二)启发幼儿说说接下来遇到的动物们(黄鼠狼、花狐狸、青蛙)为小鹿出了什么主意。

提问:小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?(保护色)

(三)交流与讨论:给故事取个名字。

师:今天,这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情,后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事,那我们一起给它取个名字,叫什么呢?(小鹿历险记)

三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。

(一)小结:故事中,小鹿为了躲避大灰狼,共遇到了哪几个动物?是如何帮助小鹿出主意的?

(二)你还知道动物会用哪些方法保护自己?观看画面,引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。

四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉,与同伴交流故事内容。

师:今天,老师讲的这个故事有趣吗?通过这个故事,我们知道了动物遇到危险时,总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢?那么,现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉,边看图画边试着与同伴交流故事内容。

教学反思:

通过本课时的学习,幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说:自我保护的方法时,小朋友表现得十分积极。通过相互讨论,幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松,不够淡定。声音小了点,应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议:建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事,这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道,不仅要上好一节课,课后的巩固、扩展也是很重要的。

故事小鹿历险记教案【3篇】

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