一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导思想，贯彻党的立德树人教育方针和全国教育大会要求，落实习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会上的讲话精神。响应学校弘扬劳动精神的号召，创新思政教育形式，引导生命科学技术学院学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。
二、总体目标
结合生命科学技术学院特色，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育融入具体的劳动实践，让同学们在实践中体会、在劳动中学习，促进学生德智体美劳全面发展。
三、原则
1、与第二课堂活动结合
2、自觉培养劳动获得感和自豪感
3、全员参与提升活动影响力
四、时间安排
2020年*月-2020年**月
五、实施过程
1、三月至四月学习雷锋活动月
(1)美化校园系列活动——校园道路落叶清扫。
用实际行动弘扬雷锋精神，积极做好事，从我做起，从小事做起，志愿开展清扫校园落叶活动。清扫各路段落叶，美化校园环境。此次校园落叶清扫活动不仅为校园的环境保洁出了一份力，同时也增进了班级同学的团结友爱的互助精神。活动虽然结束了，但弘扬雷锋精神一直在路上。今后生科院全体师生将继续从我做起，以劳动为荣，继续用自己的行动为和谐美丽校园贡献自己的力量。
(2)美化校园系列活动——种下一棵树。
为了打造环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合生科院实际，我院将计划携手生科院各系校友在生科院花园空地开展美化校园植树活动，给生科院添“绿”。此次活动，由生科院校友和在校生共同种下小树苗，了解植物的生长，亲自体验呵护生命的过程，使他们深刻了解“十年树木”的艰辛，进一步提高生科院全体师生校友的环保意识、生态意识。
(3)美化校园系列活动——实验室清洁。
为了进一步加强高等学校实验室安全管理，预防和减少实验室安全事故的发生，保障师生员工的生命、财产安全，保证高等学校正常的教学、科研，结合我院实验室多而杂的情况，计划组织生科院学生就学生平时上课的实验室进行清洁和整理。实验室清洁活动，让生科院学生亲自感受实验老师清洁整理实验室的艰辛，有助于学生实验后按要求高质量的做好善后清洁工作，同时也让学生了解到实验室各种仪器清洁的方法与要求，提高学生的动手能力。
(4)“劳动模范精神”主题班会、主题团日活动：组织学生观看劳动模范先进事迹、宣传视频，讨论劳动教育重要性，制定班级劳动教育学期计划(扎实推进领导干部联系班级制度，邀请对点联系的领导参加);弘扬暨南劳动精神，带领学生学习弘扬修建明湖期间暨南大学广大师生员工的劳动的视频，帮助学生树立争取的价值观念、克服不劳而获和投机心理，让诚实劳动的观念深植于学生心中。
2、五月劳动月
(1) 举行一公斤纸盒——捐纸箱公益活动
生科院团委学生会与生态服务队携手“一公斤盒子”创新公益机构，举行“一公斤纸盒——捐纸箱公益活动”，收集同学们闲置的纸箱，发动同学们从现在做起，从自我做起，从小事做起，热心地帮助那些需要帮助的人。纸箱的收集地点设置在生科院101、周转楼B栋楼下、金陵13栋楼下以及金陵广场，收集到的纸箱每隔两至三个星期由生科院团委学生会与生态服务队送到“一公斤盒子”公益组织，并对纸箱最终的用途、去向进行跟踪报导。鼓励同学们参与到社会公益活动中来。
(2) 麓湖公园动植物知识普及活动
五月是人们踏春出游的好日子，也是动植物活跃的时候。利用生命科学技术学院的学科优势，组织同学们往麓湖公园，开展植物科普活动。与周末在公园游玩的人一起，展开别开生面的“知识普及”活动，不仅能让生科院同学发挥专长、运用所学知识，还能让人们了解到平时习以为常的动植物的知识，既能收获满满的干货，又不失趣味性。
3、六月毕业暨—为暨大做件好事
为践行社会主义核心价值观，营造和谐良好的毕业氛围，生科院计划组织毕业生为暨大做件好事，让暨南学子把暨南精神传播到五湖四海。
“无痕迹”文明离宿。宿舍是大学生四年学习、生活重要的场所，文明健康、舒适整洁的宿舍环境，将对大学生的心理健康发展能起到积极的促进作用，我院将组织全体毕业生进行“无痕迹”文明离宿，在离校时不在宿舍区域内残留垃圾、废旧品，“让宿舍一切回到最初的样子”，传播对清洁工人“无痕”的关爱，用实际行动为炎炎夏日带来一股清新的“文明之风”，给母校留下美好的记忆。
旧书循环利用。经过大学四年的学习，每一位毕业生手里少不了一箱箱厚厚的书籍，为了更好地发挥书籍的价值，我院将组织毕业生旧书循环利用，提倡毕业生将书籍留存给直系学弟学妹，鼓舞激励学弟学妹们学习。另外，学院也将组织旧书回收公益活动，实现旧书循环利用，并将活动旧书义卖所得全部款项用于资助我校贫困学子及贫困地区小学生。同时，为我校毕业生提供一个爱心传递的机会与平台，让毕业季的校园内充满公益的温暖氛围。
4、九月新生入学季
为解决新生入学“适应性障碍”，帮助新生更好地适应大学学习和生活，在生科院大二或以上学生中选拔一批成绩优秀、责任心强、具有较强组织沟通能力和管理能力的学生担任新生学长，实施为期1年的学长计划，在新生入学后的新生教育、学习和生活中给予指导和引导，帮助新生尽快熟悉、适应大学生活，实现“学会生活，学会学习，学会发展”的教育目标。同时，此次学长计划也将培养高年级学生的责任意识和组织能力、管理能力、协调能力，充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”和“朋辈互助”作用，推动“学习共同体”的形成，全面促进学生的学习与发展。
5、十月文明宿舍建设月
为推动学生宿舍的文明建设，创造整洁、文明、舒适的生活环境，贴近学生、贴近生活，让学生从小事做起、从身边做起，如制定宿舍卫生条例并落到实处、打扫宿舍公共区域等等，增加学生劳动意识养成勤于劳动的良好习惯，开展“文明宿舍”评比活动，以宿舍为单位，建设内务整洁、秩序井然的宿舍育人环境。
6、十一月服务澳门校友公益科普营
倡导生科院港澳台侨同学“走下网络、走出宿舍，走进社区、走进街道”，与澳门同学会合作，举办生命科学技术学院第六届澳门高中生生物科普营。为澳门高中生讲解暨南大学校史、讲解生科院科研平台以及科研成果;带领体验广府文化、参观广州市生物企业。不仅提升暨南大学在港澳地区的影响力，也密切了我院澳门校友与在校生的联系，同时还巩固了我院学生的专业知识。让生科院同学，尤其是港澳台侨学生在为澳门同学服务的过程中，自觉培养起文化认同、政治认同感。
为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，巩固和发扬我校多年来已取得的劳动教育成果，进一步弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。学校将强化劳动教育、重申劳动价值，培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，制订本实施方案。
总体原则
进一步修订人才培养方案，完善实践教学体系，充实劳动教育内容，实施劳动教育课程，强化课程考核,促进劳动教育及其活动落到实处。
适用范围
全日制在校本、专科生。
课程内容设置
(一)课程定位与学分管理
1.《劳动教育》课程定位
《劳动教育》中的劳动定位为公益实践性质，是以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性的劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践(体力或脑力)两部分。
修订人才培养方案相关内容
将现行的2016版本科人才培养方案“通识教育”课程中的《公益劳动》更名为《劳动教育》课程，由“理论教育”和“劳动实践”两部分组成;在现行的2017 版专科人才培养方案“公共课程模块”中增加《劳动教育》课程。《劳动教育》修课要求为必修。
3.学时与学分设置
本科生《劳动教育》课程1.5学分，总学时为48学时，其中“理论教育”为12学时，劳动实践为36学时;
专科生《劳动教育》课程1学分，总学时为32学时，其中“理论教育”8学时，“劳动实践”为24学时。
4.修改学生德智体美劳综合测评实施办法
将现行的《青岛滨海学院学生德智体美劳综合测评实施办法》中综合测评成绩计算公式修改为：综合测评分=德育成绩×30%+学业成绩×40%+体育成绩×10%+美育成绩×10%+劳动成绩×10%。
(二)教学内容与实践安排
教务处负责组织编写《劳动教育》教材(讲义)，制订课程标准，组织开展理论教育;学生处负责制订《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》，组织开展劳动实践。
1. 理论教育
形式：课堂理论教学。
学时：本科生：2学时/第1-5学期，1学时/第6-7学期;专科生2学时/第1-3学期，1学时/第4-5学期。
安排时间：每学期第一周。
教育内容：组织开展国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。
2. 劳动实践
形式：集体性的劳动(体力或脑力)教育活动。
学时：本科生：6学时/第1-4学期，4学时/第5-7学期;专科生6学时/第1-2学期，4学时/第3-5学期。每次劳动时间不少于1小时，每次按1学时计算。
安排时间：每学期，在“理论教育”课后即可实施。
教育内容：以学院(部)为主导，由班主任、辅导员或学生干事指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动实践，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、校内外公益劳动、服务校级或学院(部)级大型活动(迎接新生活动、校园招聘会、校内学术会议、校内展览会、运动会、校内植树绿化、公共设施维护、校内防台风及台风后救灾等);也可用智力帮助企事业单位、机关团体、社区等完成产生价值的活动或项目，如：分析、统计、调研、设计、决策、组织、运筹等(详见《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》)。
教学组织管理
任课教师
《劳动教育》任课教师由班主任、辅导员或学生干事担任。学校统一组织岗前培训，确保课堂教学效果。
课程教学
任课教师根据教学任务和计划安排，落实课程内容。
任课教师每学期制定《劳动教育》教学计划，拟定教学目标，规划劳动任务等。(《<劳动教育>教学计划表》见附1)
在实施中，针对劳动任务特点，任课教师要充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，妥善分工;在劳动前进行安全教育，明确劳动纪律及安全措施;任课教师按照教学规范做好学生考勤工作。学生要按照教学要求积极参加劳动，保质保量地完成各项劳动任务，每次劳动后要及时进行总结。
每学期课程教学结束，任课教师要对整个学期《劳动教育》实施情况进行总结并填写“《劳动教育》教学总结表”，分享交流教学心得，对学校完善《劳动教育》提出意见建议。(《<劳动教育>教学总结表》见附件2)
课程考核
“理论教育”部分由教务处负责组织考核，实行“卷一”方式考核，试题从试题库中抽取。
“劳动实践”部分由学生处负责组织考核，实行“卷二”方式考核。考核指标及评分标准详见学生处制订的《青岛滨海学院学生劳动实践实施方案》。
《劳动教育》的所有考核结果要按照教务处的相关要求适时录入正方教务管理系统。
其它要求
教务处、学生处、各教学学院(部)等相关单位每学期必须将劳动教育及其实践活动列入本单位的工作计划。
学校各职能部门要积极支持、配合和协助教学学院(部)组织好学生进行集体劳动，学校将此项工作列入二级单位年度考核内容。
各学院(部)每学期开学前要配备好任课教师、规划确定劳动任务及活动，保证《劳动教育》的教学任务落实到位;探索与校外公益机构合作建立公益劳动教育基地;有条件的，可在校内因地制宜，开辟学院(部)劳动教育基地。
附则
本方案从本科生2018级、专科生2019级开始实施。本方案由教务处和学生处负责解释。
****学院
二〇二〇年*月**日
为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。
一、具体目标
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、基本原则
1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。
三、主要任务
1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。
2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。
3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。
4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
四、实施步骤
第一阶段：准备阶段。(2017年10月——2017年11月)
1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。
2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。
第二阶段：实施阶段。(2017年12月——2018年5月)
1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。
2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。
3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。
4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。
第三阶段：总结阶段(2018年6月)
各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。
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