2020年是不平凡的一年，为了有效防控新冠肺炎病毒，全国上下隔离在家，同心抗疫。停课不停学，为了不影响六三班孩子们的正常学习，吴莉老师采用了新的授课方式——网上钉钉授课。从传统的教学到网上授课，教学方式发生了巨大的改变。为了确保课堂质量，吴老师不断地尝试，反复摸索，采用多种方法使课堂教学变得更有效。
坚持做好课前准备
吴老师课前认真准备，将知识点进行梳理，重点突出、合理安排、讲解清晰，并选取有趣的视频作为准备材料，选择针对性的习题让孩子巩固所学知识。遇到不太适合视频讲解的课时，吴老师会认真用画图的方法带领孩子们一起学习。
合理分配课堂时间
课前5分钟让孩子进入课堂，调整状态，提出课堂要求，并对前一天作业进行评价，对出现的问题进行分析、指导。吴老师的课堂不是单一的讲授和播放视频，而是通过多种形式的互动来调动孩子的学习兴趣。吴老师还特别注重孩子们解题能力的培养。练习环节，她坚持让孩子把解题过程以照片的形式发到群里，及时点评，孩子们可以互相学习。
及时强化
每一节课，吴老师都会根据学生的表现，给予适合的点评和鼓励，提高学生的学习积极性。吴老师布置的作业内容形式多样化，孩子们每天的作业吴老师都会及时地一一进行批改，对于作业正确率高，书写认真、工整的孩子，给予表扬;有错误的地方会一一圈画出来，并以语音的形式清楚明了地反馈给家长，让孩子及时订正，并再次批改，直到完全正确。
前线有那么多勇敢冲锋的医护天使，而后方也有许许多多像吴老师一样，勤勤恳恳为孩子们答疑解惑的老师!疫情虽然还未结束，但世间的美好仍然在向我们奔来!
2020年是不寻常的一年，在新型冠状病毒疫情蔓延的日子里，各行各业许许多多的逆行战士都在为抗击疫情不断努力着。
为落实“停课不停学”的要求，我校教师精心准备，切实做好学生线上学习指导。教师们履职尽责，以立德树人为根本任务,以互联网为依托，线上授课，为学生们提供高质量的教学和指导。在这次线上学习过程中，老师们关爱学生，用爱心点亮孩子学习的明灯。我校七年级英语教师郑春博就是认真负责的代表。
一、关于教学
(一)软件的使用
线上教学互联网是最好的依托，要想更好地进行教学，就要熟练地使用教学软件。为了可以顺畅地使用我校线上教学所使用的软件——腾讯会议，郑老师私下下了很大功夫，就连日常与亲友、同事聊天，他都会主动使用腾讯会议，认真研究它的各种功能。年龄长的同事纷纷向其询问，他都知无不言，获得大家的称赞。
通过多次尝试，他发现里面的屏幕共享功能应用在教学中是非常方便实用的。在开启该功能后，教师设备上的内容则会同步显示到学生的设备上。这个时候，就可以给学生同步电子课本或者PPT，教师在上面标注重点的时候，学生可以实时看到，在自己的课本上标注、记录。音频和视频也可以同时打开，可以像平常一样一边讲课一边提问。线上学习没办法像在学校时分组进行讨论，但学生可以在“聊天”功能中进行讨论，不仅可以小组间讨论，更能全体同学间交流分享。
(二)音频与视频的应用
传统的教学方式是教师范读、找学生扮演不同角色范读或是用磁带，长此以往难免学生失去兴趣。为激发学生的学习兴趣，郑老师把用传统的磁带播放对话的形式换成了给学生播放音频的形式，还可以辅之以视频动画，学生可以从所听、所看，去学习语气语调，培养语感，让学生主动去学、乐于去学。
郑老师还在课后给学生推荐一些英文原版电影，如《冰雪奇缘2》，学生可以学习正宗美式英语的发音，还可以对里面感兴趣的片段进行配音，故事内容还有一定的德育教育意义。这不仅调动了眼、耳、口等多种感官投入到学习中，还使学生的认知活动伴随着丰富的情感，愉快的情绪进行学习，可以说是“一举多得”。
(三)SAI的应用
英语作为外语，学生在学习时是没有语言环境的，教学中只靠老师“用嘴说”，有一些内容学生是没办法记录、吸收的，所以课堂中的板书必不可少，但在线上教学时，写板书成了一件难事。
郑老师发现SAI虽然是绘图软件，但应用在教学当中，却是非常便利的。打开SAI以后，新建一个图层，然后使用“油漆桶”功能把图层变成墨绿色，看起来和黑板是一模一样的。再插上数位板，便可让写在板子上的单词或者句子同步在“黑板”上，而且数位板具有“压感”，写出的词是有粗细笔锋的，所以看起来和写在黑板上没有什么两样。学生看到的还是老师写在“黑板”上的字，熟悉而且方便记录。学生用自己最熟悉的方式记笔记，学习效果也是非常好的。
通过不断摸索，孩子们学习兴致更浓了，学习效果和成绩显著提高。郑老师还把自己的经验分享给其他老师，大家在一起研究探索，找到更适合的教学方式。除此之外，郑老师还使用微信、QQ等软件，对学生进行了线上学习指导。在学生可以接受的前提下，尽可能地多教授知识。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”教师要具备丰富的素养，才能更好地教育学生。在“新冠肺炎疫情”这样特殊的情况下，郑老师摸索到了适合孩子们的线上教学方法。
二、关于育人
郑老师所教班级有一个特别不爱说话的孩子，上课还总是溜号，平常在学校很少见他主动举手回答问题。但在线上学习时，他竟然主动举手，郑老师当然不能让他错过这个答题的机会，并在他流利且准确地回答完问题之后对他表扬了一番，同学们也纷纷对他“点赞”。
一个平时默默无闻的孩子，很难得的得到了老师和同学的认可，无疑是非常高兴的。下了课，郑老师和他聊天，也许是因为上课得到了表扬的缘故，他和郑老师分享了很多。他说他原来并不喜欢英语，觉得很难很无聊，上课也不愿意认真听，但是看了几个老师分享的几个英语电影，发现有一些简单的句子也可以听懂，甚至听了几次还可以跟着说出来，听不懂的还可以看字幕，渐渐地发现学英语也不是那么困难。谈话过程中郑老师又对他加以引导，希望他不仅可以投入到英语学习的课堂上，还可以投入到其他内容的学习当中。从那以后，这个孩子溜号的现象有所改善，课上听得非常认真，回答问题无论对错，但态度总是积极端正的。
三、关于疫情期间工作
郑老师经常协助所教班级班主任老师对学生的文明礼仪进行指导，鼓励孩子们在学习之余多做力所能及的家务，学习生活本领，还指导学生和家长多多进行亲子活动，增进亲子关系。郑老师的教学方式和对学生、家长们的指导获得了家长们的一致好评。家长们对他的能力和态度赞不绝口。
为了线上学习学生也可以正常地使用教科书，疫情期间郑老师独自到校对整个初中部的教科书进行了整理，工作量很大，但他负责任，有担当，从不抱怨。第二天又再次到校和其他领导老师一起分发。他还在假期期间到学校带班过程中清扫校园积雪，为学校师生营造良好的学习环境。
郑老师还是一名卡口的工作人员，在上完课以后还匆匆赶到卡口执勤，风雨无阻。疫情在不断变化，小区人员流动多，卡口执勤压力也比较大，有一些老人并不是很配合，甚至言语攻击，他都耐心地对老人进行讲解劝说，也获得了小区居民对其工作的支持和认可。他为疫情防控尽了自己的一份力，做到了教学、防控两不误。
郑老师用自己的行动书写着一线教师的平凡与伟大，他用知识的甘露滋润着每一个学生，他用自己的一束光，照耀着身边的每一个人!
一场突如其来的新冠疫情扰乱了人们的生活秩序。尽管法定假期已结束，可疫情依旧在肆虐，学生的学业不等人，怎么办?领导急，老师急，家长急，学生急。“危难之处显身手”，关键时期，王丽霞同志体现出了教育工作者的职责操守和担当精神。
一、居家不敢忘忧国，防疫当从我做起
王丽霞同志家里有两位从武汉返乡人员，出于对疫情的高度敏感，从1月20日武汉封城令开始发布之前，她就实施自我封闭隔离，推掉了一切的聚会性活动，包括同学之间的聚会，亲友之间的邀约，以及各种辞年、拜年、红白喜事等礼节性活动，居家闭门不出。
不但如此，每当有同事朋友跟她说起有事需要外出时，她总是反复叮咛，带好口罩，做好防护，不要聚集，保护自己就是保护他人，就是为国做贡献。在疫情开始的一段时间内，她反复打电话、发微信叮嘱同事、同学、亲友、学生，劝说和感染别人。可是即便如此，由于她的特殊性，不能参加义工活动，不能亲力为抗疫战争前线贡献一点微薄之力，仍然总觉得有一些缺憾。每当跟他人说起这一点，她总是自我安慰自我解嘲，好好呆在家里也是为国家做贡献。
二、落红不是无情物，化作春泥更护花
王丽霞同志平时把大部分时间都花在了教学、教研和学生们身上。在这特殊的假期中，王丽霞同志更是担心学生们会不会还有些强调过的知识没有巩固，会不会因为过年而忘掉了一些知识点，会不会因为长假期而懈怠了下来?心急的她不断跟家长们联系，了解学生们的学业和思想状况，看自己能为孩子们的进步做些什么。
她把每个学生都装在了脑子里，特别是一些需要重点关注和边缘的学生。她仔细地询问他们的学习及思想状况，既为一些学生假期不忘学习而高兴，也为一些学生有所懈怠而担忧。根据各个学生的不同学习状况，她针对性地提出了意见和建议，并且进行跟踪管理。比如，英语基础差的尹家煜、丁礼英等同学，她叮嘱在家记牢维克多词汇，夯实基础;而基础较好的马艺、徐燕茜等同学，指导她们阅读及写作，提升能力。
三、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
虽然通过电话为学生们解答了一些问题，但是她觉得看不到学生做题时的状态，而且也只能解答个别同学的疑惑，效率不高。为此他不断摸索和改进教学模式。
首先，她尝试三陶教育。让学生上三淘教育网上学习，她每天布置三淘学习任务，利用三淘教育传授英语阅读技巧。但是，词汇是英语学习的基础，三陶教育解决不了这个问题，接着，她开始积极联系黄石维克多负责人，让学生免费使用维克多软件，让学生每天在维克多上学习词汇。考虑到不论是布置作业，还是检查作业都非常便捷，她把这个方法推荐给了高二英语组其他同事。尽管如此，她并不放心每一个孩子的疑问都能解答，她又开始摸索钉钉，看看是否能直播面向全体学生。通过自己的摸索，和向同行请教，终于成功实施钉钉直播教学。
如何让直播课堂的更加高效呢?她又开始思索，能不能把维克多与钉钉结合起来呢，通过不断的探索及向维克多公司请教，终于她用钉钉平台与维克多软件给学生完成了高效率的课堂教学。
四、泥犁拔舌自担当，我不担当与阿谁
她积极参加每周一次的视频教研会议，和同事讨论线上教学的问题，分享自己的经验。由于她所带班级为学校的阳光班，为学校的领头班级，但学生普遍英语基础较薄弱，她一刻也不敢放松。每周一、三、五英语早自习，她都会准时在群里发布晨读内容，按照年级的课表上课发布学习内容，晚自习安排听力及其他作业。
她把班级分为五个小组，定期让组长检查阅读及笔记的情况，并在班级群及时公布。她把词汇进行分类：人口;自然与环境;天气与自然灾害;健康与医疗;公共设施与建筑等等，让学生分类记忆及积累单词。
结合这次疫情她让学生写一篇关于中国抗击疫情的文章，让学生运用词汇的同时，抒发所思所想，增强学生的责任感和爱国热情。通过一段时间的努力，很多学生的笔记里已累积相当多的新词汇，也养成了自主学习的好习惯。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。王丽霞同志每一件事情可能都是微不足道，但是能把那么多微不足道的事情自然而然的加到自己身上，并且自觉的坚持下来，她做到了不断向优秀前进的诺言。
https://www.benqdjg.com/daxuepaiming/39118/
上一篇：西湖导游词结束语三篇
下一篇：个人自传范文最新
