《模拟试题》是2010年西安交通大学出版社出版的图书。以下是为大家整理的高考语文古代常识模拟试题【8篇】,欢迎品鉴!
五、阅读下面的文言文，完成1―4题。
长孙嵩，代人也，太祖赐名焉。父仁，昭成时为南部大人。嵩宽雅有器度，年十四，代父统军。昭成末年，诸部乖乱，苻坚使刘库仁摄国事，嵩与元他等率部众归之。
晋将刘裕之伐姚泓也，太宗假嵩节，督山东诸军事，传诣平原，缘河北岸列军，次于畔城。军颇失利。诏假裕道，裕于舟中望嵩麾盖，遗以酃酒及江南食物，嵩皆送京师。诏嵩厚答之。又敕简精兵为战备，若裕西过者，便率精锐南出彭沛，如不时过，但引军随之。彼至崤陕间，必与姚泓相持，一死一伤，众力疲弊。比及秋月，徐乃乘之，则裕首可不战而悬。于是叔孙建等循河趣洛。遂入关。嵩与建等自成皋南济，晋诸屯戍皆望尘奔溃，裕克长安，嵩乃班师。
太宗寝疾，问后事于嵩。嵩日：“立长则顺，以德则人服。今长皇子贤而世嫡，天所命也，请立。”乃定策禁中。于是诏世祖临朝监国，嵩为左辅。世祖即位，进爵北平王，司州中正。诏问公卿：赫连、蠕蠕①征讨何先?嵩与平阳王长孙翰、司空奚斤等曰：“赫连居土，未能为患;蠕蠕世为边害，宜先对大檀。及则收其畜产，足以富国;不及则校猎阴山，多杀禽兽皮肉筋角，以充军实，亦愈于破一小国。”太常崔浩日：“大檀迁徙鸟逝，疾追则不足经久，大众财不能及之。赫连屈丐，土宇不过千里，其刑政残虐，人神所弃，宜先讨之。”尚书刘洁、武京侯安原请先平冯跋。帝默然，遂西巡狩。后闻屈丐死，关中大乱，议欲征之。嵩等日：“彼若城守，以选代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危遭也。”帝乃问幽微于天师寇谦之，谦之劝行。杜超之赞成之，崔浩又言西伐利。嵩等固谏不可。帝大怒，责嵩在官贪污。寻迁太尉。久之，加柱国大将军。
自是，舆驾征伐，嵩以元老多留镇京师，坐朝堂，平断刑狱。薨，年八十。谥日宣王。后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭。
(节选自《魏书》)
[注]①蠕蠕(rú)：古代北方少数民族，即柔然。其第十代君主名大檀。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.苻坚使刘库仁摄国事 摄：代管。
B.更敕简精兵为战备 简：精减。
C.叔孙建等循河趣洛 趣：奔赴。
D.亦愈于破一小国 愈：胜过。
2、以下各组句子中，全都表明长孙嵩受到君主一组是( )
①年十四，代父统军
②太宗假嵩节，督山东诸军事
③诏嵩厚答之
④世祖即位，进爵北平王，司州中正 ⑤太宗寝疾，问后事于嵩
⑥后高祖追录先朝功臣，以嵩配飨庙庭
A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.长孙嵩较有军事才能。时局乱时，他统领部众，不使分散而归附苻坚;趁刘裕无暇相顾，他与叔孙建从成皋南渡，东晋诸屯军望风而溃。
B.长孙嵩为官清廉。刘裕借道通行时在船上看见了长孙嵩的营帐，派人送去美酒美食，长孙嵩没有私自留下，全部送到京城，受到了重赏。
C.长孙嵩有时很固执。屈丐死后，关中大乱，世祖想要征讨赫连，寇谦之、崔浩等都支持，而长孙嵩坚决反对，最终惹怒了世祖，遭到责斥。
D.长孙嵩恪尽职守。他做了柱国大将军后，总是在世祖亲自外出征讨作战时，以元老身份留守京城，坐镇朝堂，并且处理日常各种刑狱案件。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若裕西过者，便率精锐南出彭沛，如不时过，但引军随之。
(2)彼若城守，以逸代劳，大檀闻之，乘虚而寇，危道也。
六、阅读下面的文言文，完成1―4题。
杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之理。”时大①张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。
嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。
五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。
慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒②多暇，书无所不览。尝语人曰：“ 资性不足恃， 日新德业，当自学问中来。”故好学穷理，老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。
(选自《明史》卷一百九十二列传第八十，有删改)
【注】①大：大宦官。②投荒：被流放边地。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.时大张锐、于经论死 论：判罪。
B.施于小过，俾民自新 俾：使。
C.命执首事八人下诏狱 执：执行。
D.叩以疑义 叩：询问。
2、下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是( )
①偕同列三十六人上言 ②尽斥锦衣冒滥官
③撼门大哭，声彻殿庭 ④乃再杖七人于廷
⑤臣等不能与同列，愿赐罢斥 ⑥慎闻之，益纵酒自放
A.①③⑤ B.①②④ C.③⑤⑥ D.②④⑥
3、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。
B.杨慎经常讲《舜典》，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。
C.杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。
D.杨慎自幼机敏，谦虚好学，老年更甚;他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。
(2)尝语人曰：“资性不足恃，日新德业，当自学问中来。”
七、阅读下面的文言文，完成1―4题。
刘 基
刘基，字伯温，青田人。基幼颖异。元至顺间举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。及太祖下金华，定括苍，闻基名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策，太祖大喜，筑礼贤馆以处基等，宠礼甚至。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖曰：“先生计安出?”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。天道后举者胜，取威制敌以成王业，在此举矣。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏基，基辞。
其龙兴守胡美谴子通款，请勿散其部曲，太祖有难色。基从后踏胡床，太祖悟，许之，美降，江西诸郡皆下。大旱，请决滞狱，即命基平反，雨随注。因请立法定制，以止滥杀，太祖方欲刑人，基请其故，太祖语之以梦，基曰：“此得土得众之象，宜停刑以待。”后三日，海宁降，太祖喜。悉以囚付基纵之。寻拜御史中丞兼太史令。太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶?吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，曰：“宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。”帝问汪广洋，曰：“此褊浅殆甚于宪。”又问胡惟庸，曰：“譬之驾，惧其偾辕也。”后宪、广洋、惟庸皆败。
洪武三年授弘文馆学士。十一月大封功臣，授为资善大夫、上护军，封为诚意伯。明年赐归老于乡。基佐定天下，料事如神，性刚嫉恶。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。八年，疾笃，居一月而卒，年六十五。
(节选自《明史刘基传》)
1、对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.举进士，除高安丞 除：授予官职。
B.大旱，请决滞狱 狱：监狱。
C.伏兵邀取之 邀：拦截。
D.寻拜御史中丞兼太史令 寻：不久。
2、以下句子分别编为四组，全部表现刘基“以仁义治天下”的一组是( )
①贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之 ④因请立法定制，以止滥杀
②以克敌赏基，基辞 ⑤此得土得众之象，宜停刑以待
③大旱，请决滞狱 ⑥帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可
A.①②⑤ B.①④⑥ C.③④⑤ D.①③⑥
3、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A.刘基在元朝时曾被行省辟之，他嫌官职太小而谢去。明太祖对他宠礼甚至封他为御史中丞，他才竭忠尽智为太祖出谋划策。
B.刘基善于总揽全局，因人制宜，陈友谅是主要威胁，刘基建议太祖消灭他;对胡美则主张收编，不改组他的部队，于是兵不血刃平定了江西。
C.刘基淡泊名利，明太祖攻下金华，平定了括苍，听说刘基的名气，拿钱币来聘用他，刘基没有答应。大败了陈友谅，朱元璋用打败敌人的奖赏奖励刘基。刘基推辞了。还乡后，隐居山林，喝酒下棋，从不提自己的功勋。
D.刘基对几个大臣的认可可以说明察秋毫，更可贵的是他排除私人恩怨，持心如水，为李善长开脱罪责，还向太祖提出了好友杨宪不能为相的理由。
4、请把文言文阅读材料中划横线的语句翻译成现代汉语。
(1)会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。
(2)及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可。
(3)夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。
八、阅读下面的文言文，完成1～4题。
李师中字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐责降。师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈，夷简怒，以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。
举进士，~延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙自诣吏。令当下者榜于民，或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众，师中为脱桎梏，语之曰：“公钱无不偿之理，宽与汝期，可乎?”皆感泣听命。乃令乡置一匮，籍其名，许日输所负，一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁，逋者尽足。
庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓，移书边曰：“愿勿逾岁暮。”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。
熙宁初，拜天章阁待制。西夏人入寇，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，坚壁固守;须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。
师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。
(节选自《宋史李师中传》)
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.令农隙自诣吏 隙：空闲。
B.乃令乡置一匮，籍其名 籍：户籍。
C.师中简善守者列塞上 简：选择、选拔。
D.以进贤退不肖为宰相考课法 课：考核。
2、以下各组句子中，全都直接表明李师中对百姓“不贵威罚”的一组是( )
①妨其农时者必遣归 ②租税皆先期而集
③师中为脱桎梏 ④许日输所负
⑤比终岁，逋者尽足 ⑥民拥道遮泣，马不得行
A.①②⑥ B.②④⑤ D.①③④ C.③⑤⑥
3、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.李师中有胆识。15岁时，就敢于上密封奏书论说当时政事，在他父亲李纬因将领畏敌不前而被贬官一事上，他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。
B.李师中敢于坚持己见。夏国上奏想延缓对朝廷的进奉日期，便移文到边界上提出要求，皇上下诏给官吏说可以，李师中却主张按照旧例执行。
C.李师中很有战略眼光。针对西夏的进犯，李师中选择把善于守御的人布置在边塞上，而让善于作战的人处于中间地带，他的抗敌策略实行后，常常获胜。
D.李师中志向高远，但不被当权的人接纳以致多次遭贬斥，原因是他喜欢说有关大事的言论。
4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。
(2)前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。
九、阅读下面的文言文，完成1―4题。
杜立德，字纯一，直隶宝坻人。顺治元年，以顺天巡抚宋权荐，授中书科中书。二年，考选户科给事中。疏陈：“治平之道有三：一曰敬天。君为天之子，当修省以迓天休。今秦、晋、燕畿水旱风雹，天心示警。凡开诚布公，懋德敦行，皆敬天事也。一曰法古。古者事之鉴，是非定于一时，法则昭于百代。故合经而后能权，遵法而后能创。凡建学明伦，立纲陈纪，皆法古事也。一曰爱人。自大臣以至百姓，宜一视同仁。且无论新旧，悉存弃短取长之心。凡亲贤纳谏，尚德缓刑，皆爱人事也。”上以其有裨治理，深嘉纳之。
初，睿亲王多尔衮摄政，给事中许作梅，御史吴达、李森先、桑芸等交章劾大学士冯铨奸贪状，疏上旬日，未下廷议。立德请令满汉大臣集议，以伸公论，鼓直言之气;并及马士英、阮大铖、宋企郊等，在前朝或纳贿招权，或煽恶流毒，今并逋逃，宜急捕诛，以彰法纪。下刑部，以事在赦前，寝其议。世祖亲政，铨既黜，立德因言作梅等前以劾铨为所切齿，又佥都御史赵开心素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。由是开心等俱起用。
立德治狱仁恕，上闻其用法平，深嘉之。尝入对，既出，上顾左右曰：“此新授刑部尚书杜立德也!不贪一钱，亦不妄杀一人。”
三O事起，立德与李G、冯溥参预机务。从容整暇，中外相安。广东平，所司具正杂赋税之数以闻。立德言：“广东杂税多尚之信所加，为民间大累，非朝廷正额。今变乱甫定，宜与民休息。其除之便。”上从之。云南平，议颁恩赦，立德告病未与议，遣大臣持诏旨就其家谘询，俟还奏乃下诏。一日，上顾阁臣，谓在廷诸臣谁堪大用者，立德面疏数人以对。比退，人讶其不稍引嫌，答曰：“自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴。他非所计也。”
三十一年，卒，年八十一，谥文端。三十九年，帝南巡，其子恭俊迎驾三河，上问立德葬所，手书“永言惟旧”四字赐之。恭俊官广信知府，好义，善济人急。
(节选自《清史稿杜立德传》)
1、下列句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A.立纲陈纪，皆法古事也 法：效法。
B.上以其有裨治理 裨：裨益，好处。
C.宜急捕诛，以彰法纪 彰：表彰，表扬。
D.以事在赦前，寝其议 寝：停止，搁置。
2、下列各组句子中，全都能够表现杜立德在为官方面有才能的是( )
①凡亲贤纳谏，尚德缓刑，皆爱人事也
②立德请令满汉大臣集议，以伸公论
③立德与李G、冯溥参预机务。从容整暇，中外相安
④遣大臣持诏旨就其家谘询，俟还奏乃下诏
⑤自筮仕以来，惟此心可邀帝鉴
⑥官广信知府，好义，善济人急
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③⑥ D.②③④
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.杜立德因为宋权的推荐做了官，他上疏提出要想天下太平，需要做到三点：敬天、法古和爱人。皇帝采纳了他的建议。
B.杜立德处理案件有仁爱宽恕之心，皇帝听说他执法公平，非常满意。曾经当面夸赞他不贪一文，而且不曾随便杀过一人。
C.杜立德对皇帝忠心耿耿，为人坦荡无私。他曾在回答皇帝询问时，向皇帝推荐数位可堪大用的人，一点没有避嫌。这令其他人感到惊讶。
D.杜立德死后被赐予“文端”的谥号，皇帝南巡的时候，还曾经询问杜立德的墓地在哪里，并亲手书写了“永言惟旧”四字作为赏赐。
4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)又佥都御史赵开心素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。
(2)今变乱甫定，宜与民休息。其除之便。
高考模拟语文试题甘肃
一、名句名篇默写(6分)
1.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(1)州司临门，____________。(李密《陈情表》)
(2)引以为流觞曲水，____________。(王羲之《兰亭集序》)
(3)____________，山岳潜形。(范仲淹(《岳阳楼记》)
(4)余则缊袍敝衣处其间，____________。(宋濂《送东阳马生序》)
(5)____________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
(6)人生自古谁无死?____________。(文天祥《过零丁洋》)
答案 (1)急于星火 (2)列坐其次 (3)日星隐耀
(4)略无慕艳意 (5)山气日夕佳 (6)留取丹心照汗青
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
2.下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是(5分)( )
A.琴赞成女子剪发的文章在周报上刊登后，许倩如也发表了相同主张的文章;作为开路先锋，两人一起去剪了头发。(《家》)
B.吴荪甫、赵伯韬在“干茧”事件上明争暗斗，李玉亭出面替吴说情，没想到赵却精明地发现自己掐住了吴的要害。(《子夜》)
C.畸形儿伽西莫多被人遗弃，激起了克洛德的悲悯之心;克洛德也想为自己的弟弟行善积德，就收养了伽西莫多。(《巴黎圣母院》)
D.和姐夫争吵之后，涅赫柳多夫在车站候车室向姐姐表达了对姐夫的歉意，并表示将让姐姐的孩子继承他的财产。(《复活》)
E.克罗旭自告奋勇，要替葛朗台去巴黎清理查理父亲的债务，但要葛朗台出路费。一番讨价还价后，葛朗台答应了。(《欧也妮·葛朗台》)
答案 AE
解析 A项琴因母亲的反对并没有剪发。E项没有“讨价还价”，葛朗台也没有答应。
3.简答题。(选做一题)(5分)
(1)阅读下面的《三国演义》选段，完成后面的题目。
(天水郡太守)马遵正欲起兵，忽一人自外而入曰：“太守中诸葛亮之计矣!”众视之，乃天水郡人也，姓姜名维，字伯约。……孔明惊问曰：“此是何人，识吾玄机?”
“诸葛亮之计”是什么?此后孔明是如何使姜维归降的?请简述相关情节。
(2)阅读下面的《红楼梦》选段，完成后面的题目。
老人家急的抱怨说：“我这老冤家是那世里的孽障，偏生遇见了这么两个不省事的小冤家，没有一天不叫我操心。真是俗语说的‘不是冤家不聚头’。几时我闭了这眼，断了这口气，凭着这两个冤家闹上天去，我眼不见心不烦，也就罢了。偏又不咽这口气。”
“两个冤家”(宝黛二人)因何事而“闹”?他们是怎么“闹”的?请简述相关情节。
答第( )题：答案 (1)第一问：骗太守马遵出城，乘虚夺取天水。
第二问：(情节要点)①佯攻翼城(姜维母亲所住之城)，逼姜维去保翼城;②传递姜维降蜀的假消息，派人假扮姜维攻城;③魏军认为他已降蜀叛国，姜维走投无路，只好投降。
(2)第一问：黛玉以“好姻缘”奚落宝玉。
第二问：(情节要点)①宝玉赌气摔玉;②黛玉大哭大吐，剪断穿玉的穗子;③薛蟠生日，二人都不去看戏。
(二)文化经典阅读(6分)
4.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。
①子曰：“君子贞①而不谅②。”(《论语·卫灵公》)
②孟子曰：“君子不亮③，恶乎执④?”(《孟子·告子下》)
注 ①贞：大信。②谅：诚信，此处指小信。③亮：同“谅”，诚信。④执：有操守。
(1)请概括孔子和孟子主张的共同点。(2分)
答：(2)孔子和孟子的主张有什么不同?请简要分析。(4分)
答：答案 (1)君子要有诚信。
(2)①孔子把诚信分为大信和小信，主张君子在原则上要讲求大信，而不要拘泥于小信。②孟子则把诚信视为君子的底线，不可违背，认为君子不讲诚信，就谈不上有操守。
参考译文
①孔子说：“君子讲大信，却不讲小信。”
②孟子说：“君子不讲诚信，如何能有操守?”
行将消逝的物语：油纸伞
李振南
每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。
在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。
油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的"人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在《雨巷》里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的《白蛇传》里，因为油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。
油纸伞走向乡下，肯定是《白蛇传》以后的事了。这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味，芬芳但又有一丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。
我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。
过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，有时候我需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。
油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，尼龙雨衣出现后，它便被搁置在每户人家的墙角、厨房而渐渐地破损、霉变，直到永远消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞取代，它们做工精细，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，尽管它们源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们没有了木质的湿润，油纸的芬芳;没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再也无缘读到一首像《雨巷》那样令人心澄眼热的诗歌和《白蛇传》那样缠绵悱恻的故事。(摘自《中国散文家》，有删改)
5.下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的两项是(5分)( )
A.“我”现在依稀能看到油纸伞的影子，是在梦境里，是在以假作真的影视画面里。
B.江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感，油纸伞应运而生，沿袭千年而不绝。
C.追忆小时候在乡下用过的油纸伞，作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐。这样写增加了文章的趣味性。
D.文中对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测，是虚实结合的写法，说明家里的这把伞在“我”的心中有着不同寻常的意义。
E.文章最后把油纸伞和自动伞、折叠伞作对比，是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好，但油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的。
答案 BD
解析 B项“沿袭千年而不绝”说法不准确，油纸伞行将消逝。D项“虚实结合的写法”说法有误，应属于虚写。
6.文中第三段提到《雨巷》和《白蛇传》有什么作用?(4分)
答：答案 ①把油纸伞和经典文学作品相联系，说明了它的历史悠久，是爱情的信物。②丰富充实了文章内容，增加了诗意和浪漫色彩，提升了文章的文化内涵。
解析 解答本题，可从两方面考虑，一是油纸伞出现在经典文学作品里，说明其历史悠久;二是丰富了文章内容，增添了诗意和浪漫色彩，使文章更富有文化内涵。
7.结合文本，探究油纸伞物语的丰富内涵，并简要分析。(6分)
答：答案 ①由于江南多烟雨，江南人的雅致和悠闲，才有了油纸伞的诞生，并使之成为一种地域文化。
②油纸伞的轻巧典雅，表现了丁香姑娘的秀美，演绎了许仙和白娘子的爱情故事。油纸伞由此充满文学的诗意和古典情怀。
③油纸伞在普通家庭具有实用价值和亲情的味道，又是吉祥的象征。
解析 本题要求就油纸伞提出自己的见解，要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。例如，油纸伞是地域文化的体现，油纸伞是诗意和古典情怀的载体，油纸伞是吉祥的象征等。作答时一般是先提出自己的观点，然后或举例，或分析，进行有理有据的论证。
三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)
(一) 阅读下面的文言文，完成16--20题。(19分)
秋阳赋
(宋)苏轼
越王之孙，有贤公子，宅于不土之里，而咏无言①之诗。以告东坡居士曰：“吾心皎然，如秋阳之明;吾气肃然，如秋阳之清;吾好善而欲成之，如秋阳之坚百谷;吾恶恶而欲刑之，如秋阳之陨群木。夫是以乐而赋之，子以为何如?”
居士笑曰：“公子何自知秋阳哉?生于华屋之下，而长游于朝廷之上，出拥大盖，入侍帏幄，暑至于温，寒至于凉而已矣。何自知秋阳哉!若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云A雨泄，雷电发越，江湖为一，后土冒没，舟行城郭，鱼龙入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于几席。夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。耕于三吴，有田一廛。禾已实而生②耳，稻方秀而泥蟠。沟塍交通，墙壁颓穿。面垢落讨涂，目泣湿薪之烟。釜甑其空，四邻悄然。鹳鹤鸣于户庭，妇宵兴而永叹。计有食其几何，矧③无衣于穷年。忽釜星之杂出，又灯花之双悬。清风西来，鼓钟其镗。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，则长庚澹澹其不芒矣。浴于D谷④，升于扶桑。曾未转盼，而倒景⑤飞于屋梁矣。方是时也，如醉而醒，如喑而鸣。如痿而起行，如还故乡初见父兄。公子亦有此乐乎?”
公子曰：“善哉!吾虽不身履，而可以意知也。”
居士曰：“日行于天，南北异宜。赫然而炎非其虐，穆然而温非其慈。且今之温者昔人炎者也云何以夏为盾而以冬为衰乎吾侪小人轻愠易喜彼冬夏之畏爱乃群狙之三四。自今知之，可以无惑。居不户，出不仰笠，暑不言病，以无忘秋阳之德。”公子拊掌，一笑而作。
【注】①无言：内容空洞。②生：发芽。③矧：也。④D谷：传说中指日出的地方，亦作“汤谷”。 ⑤倒景：这里指彩虹。
◆16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.宅于不土之里 宅：住宅。
B.若予者 若：像。
C.方夏潦之淫也 淫：过度。
D.蚤作而占之 蚤：通“早”，早晨。
◆17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.此雨止之祥也 昔人云：将以有为也
B.乃真知之 今其智乃反不能及
C.奴婢喜而告余 顺风而呼，声非加疾也
D.升于扶桑 于其身也，则耻师焉
◆18.下列对原文的赏析，不正确的一项是( )
A.贵族公子要写一篇歌颂秋阳的赋，苏轼听了他的构思后哈哈大笑，认为他出生在富贵之家，出入朝廷，养尊处优，缺乏真实感受，矫情为文，写不出好的作品。
B.本文以秋阳为题，却花很大篇幅叙述阴雨带给人的苦楚：小船行走城郭，鱼龙游入房屋，霉菌长满用具等等。抑扬结合，主旨是为了表达对贫困百姓生活的关注之情。
C.夏日阴雨连绵，洪水泛滥，人们在连日的阴雨中困难生活，以及天晴之后人们的欣喜，缘于苏轼的亲身经历，亦是他贬居生活的缩影。
D.文章模仿汉赋对话形式，表现了不同境遇的人对于秋阳的不同感触，行文流畅，不可遏制，文采出众。
◆19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
且 今 之 温 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 为 盾 而 以 冬 为 衰 乎 吾 侪 小 人 轻 愠 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 爱 乃 群 狙 之 三 四
20.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)夜违湿而五迁，昼燎衣而三易，是犹未足病也。(4分)
(2)善哉!吾虽不身履，而可以意知也。(3分)
(二)阅读下面这首唐诗，按要求作答。(7分)
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路， 残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
[注]①行子：出行的人。
◆21.本诗颔联运用了什么表现手法?描绘了一幅怎样的边塞风景?(3分)
◆22.请结合全诗赏析尾联中的“喜”字。(4分)
(三)阅读下面材料，完成23-24题。(5分)
子游曰：“事君数，斯辱矣;朋友数，斯疏矣。”
子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”
这两章都涉及到了交友的一个原则。请回答：
◆23.这个原则是什么?(2分)
◆24.你同意这样的交友原则吗?简要说明理由。(3分)
(四)古诗文默写。(6分)
◆25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。 (荀子《劝学》)
(2)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。(白居易《琵琶行》)
(3)举酒属客， ， 。(苏轼《赤壁赋》)
(4)颜渊喟然叹曰：“ ， 。”瞻之在前，忽焉在后。(《论语》)
(5)昨夜西风凋碧树。独上高楼，_________。欲寄彩笺兼尺素，_______?(晏殊《蝶恋花》)
四、作文(60分)
◆26.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
有人说“浪漫”是一个过去式。上个世纪的80年代，年轻人以读诗，写诗为风尚，白衣飘飘的年代处处洋溢着“面朝大海，春暖花开”的情怀，而现如今，这份浪漫早已成为了奢侈品。
有人说浪漫其实很简单。我能想到的最浪漫的事，就是在柴米油盐中牵着你的手慢慢老。
有人说浪漫其实不简单。花前月下的小资只是一种“伪浪漫”，真正的浪漫需要“虽千万人，我往矣”的勇气。
你对“浪漫”有怎样的体会或见解?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体(除诗歌外文体不限)。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
语文古代常识试题
1.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是
A.望，农历每月十五。既望，农历每月十六。晦，农历每月的第一天。朔，农历每月的最后一天。
B.青衫，多为低阶的官服或卑贱者的衣服。后人常用“司马青衫”形容悲伤哀痛的情感。
C.望帝，战国时蜀国君主的称号，传说他死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。后用“望帝”代指杜鹃鸟，也用以指悲哀凄惨的啼哭。
D.干支纪年法，是我国历法上自古以来一直使用的纪年方法。“干支”是十天干和十二地支的总称。
2.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
B.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。
C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
D.“伯”在古代是爵位称呼，周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
3.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.在古代官职变动中，“出”是由京城到地方做官，“入”是由地方进京城做官。
B.“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月分别用“孟、仲、季”来表示。
C.“改元”一般是指新皇帝即位后改变纪年的年号，同一皇帝在位时也可以改元。
D.“再拜”是指再次拜谢，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。
4.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“擢”指迁官，即升职。与“擢”相同的还有“察”与“举”等词。
B.“昆弟”指兄和弟，比喻亲密友好。
C.“甫冠”指刚刚20岁，古代男子20岁行成年礼。
D.“追赠”指古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者一种官职或称号。
5.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“黜陟”中的“黜”指降职或罢免，“陟”指晋升、进用，该词指人才的进退、官吏的升降。
B.“射礼”，古代重武习射，常举行射礼。射礼有大射、宾射、燕射、乡射四种。
C.“箕踞”，古代礼节的一种，两股着地伸直两腿，形似畚箕。
D.“留守”，古时皇帝出巡或亲征，命大臣督守京城，便宜行事，担当这种职责的就称为“留守”。
6.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.六军，天子所统领的军队。周制以一万两千五百人为一军，天子有六军。
B.四纪，为四十年。古代以岁星(木星)绕天运行一周为一纪，一纪十年。
C.理学，是宋明时期的一种崇尚理性的唯心主义哲学思想，代表人物有周敦颐、程颢、程颐、朱熹等。
D.九州，我国古代所划分的九个行政区的通称，后用作中国的代称。
7.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服，换上官员服饰，比喻开始进入仕途。
B.“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。
C.“故事”有多种含义，也指一种文学体裁，可用来表示旧日的典章制度。
D.《春秋》是儒家的经典，叙事简要，深寓褒贬，是我国现存最早的编年体史书。
8.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“微服”，指帝王或高官为隐蔽身份而改穿平民便服。
B.“赙助”，指赠助丧家的财物。
C.“践阼”，特指帝王即位。
D.“上元”，农历正月十五，旧俗元夜张灯为戏。另有农历八月十五为“中元”。
9.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
B.“东宫”既指太子所居之宫，亦指太子，古代设三少、三公等侍奉太子。
C.“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《中庸》《春秋》，其实本来有六经，《乐经》亡于秦末战火。
D.“江左”是一个地理名词，一般指江东，即长江下游江南地区。古人习惯以东为左，以西为右。
10.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。
B.“封章”，言机密事之奏章皆用皂囊重封以进，故名“封章”。
C.“受禅”，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。
D.“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。
11.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.进士，明清时称殿试考取的人，又可细分为进士及第、进士出身、同进士出身。
B.谏议大夫，始置于秦，隋唐仍置谏议大夫，有左谏议大夫和右谏议大夫，分属于门下省与中书省。
C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如太祖、高祖、明宗、太宗、文王、武王等。
D.表字，古时人在本名以外由父母或师长为自己所起的表示德行或本名的意义的别名。
12.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.赠，既指把东西无偿地送给别人，也指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封。
B.禁中，指皇帝所居住的宫苑。因宫苑禁卫森严，不许人随意出入，故称“禁中”。
C.关中，指陕西渭河流域一带，因西有大散关，东有函谷关，南有武关，北有萧关，故称“关中”。
D.致仕，“致”的意思是“给予”，“仕”的意思是“做官”，“致仕”指获得官职。
13.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.《诗经》六义，指风、雅、颂、赋、比、兴，前三者指三种诗歌形式，后三者指三种表现手法。
B.楚辞，是战国时期兴起于楚国的一种新的诗歌形式。作品运用楚地的方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。
C.“风”“骚”分别指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》与《楚辞》分别是中国文学浪漫主义和现实主义传统的两大源头。
D.禊，古代春秋两季在水边举行的清除不祥的祭祀。如王羲之《兰亭集序》“修禊事也”中的“禊”就是此意。
14.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.八股文，明清科举考试的一种文体，由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。
B.箕踞，坐时两腿前伸，形似簸箕。这种姿势是表示尊敬对方的意思。
C.乡试，明清两代，指各省每三年举行一次的选拔人才的考试。考中的称“举人”。
D.道，古代行政区划名。汉代在少数民族聚居的郡下设道，唐代曾分全国十五道，清代在省与州府之间设道。
15.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.国风，《诗经》中各国的民间歌谣，自《周南》至《豳风》，共分十五国风，一百六十篇。
B.春秋五霸，春秋时担任领导地位的五位诸侯，指齐宣王、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。
C.斋戒，指古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，以示虔诚。
D.学政，古代学官名，“提督学政”的简称，掌管教育行政及各省学校生员的考课升降等事务。
1.答案：A
解析：“晦”是农历每月的最后一天，“朔”是农历每月的第一天。
2.答案：A
解析：“总角”指的是未成年时梳的发髻，不分男女。
3.答案：D
解析：“再次拜谢”错，应该是“拜两次”。
4.答案：A
解析：察：考察后予以推举。举：推选，推荐。这两个词与“擢”不同。
5.答案：C
解析：这是一种不礼貌的坐姿，不是礼节的一种。
6.答案：B
解析：古代“一纪”是十二年，“四纪”为四十八年。
7.答案：B
解析：“南面”即“面南”，指登帝位。
8.答案：D
解析：“中元”是农历七月十五。
9.答案：C
解析：“五经”不包括《中庸》，应是《周易》。
10.答案：A
解析：“进士科”在隋朝时开始设立。
11.答案：C
解析：“文王”“武王”不是庙号。
12.答案：D
解析：致仕，指交还官职，即退休。
13.答案：C
解析：“浪漫主义”与“现实主义”应互换位置。
14.答案：B
解析：箕踞是一种倨傲无礼的姿势。
15.答案：B
解析：“齐宣王”错，应为“齐桓公”。
古代文化常识检测(2)
1.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.黄老思想，“黄”指黄帝，“老”指老子，黄帝和老子被尊为“黄老思想”的创始人。
B.中原，又称中土、中州。狭义的“中原”指今河南省一带，广义的“中原”指黄河中下游地区或整个黄河流域。
C.户部，古代“六部”之一，掌管全国土地、户籍、赋税、水利、屯田等事务，为国家财务行政的机构。
D.乞骸骨，使骸骨得以归葬故乡，是古代官吏因年老请求退职的一种说法。简称“乞骸”。
2.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.孝廉，汉代选拔官吏的两种科目，孝，指孝子;廉，指廉洁之士。后来被举荐的人也称“孝廉”。
B.服阕，指三年守孝期满除去丧服。古代父母死后，子女要为父母守丧，守丧三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。
C.九锡，是中国古代皇帝优礼诸侯、大臣所赐予的九种物品，是礼遇的表示。这些物品赏赐形式上的意义远大于其使用价值。
D.束发，古代汉族男孩成童时束发为髻，因此用“束发”指代成童。归有光《项脊轩志》中曾写道：“余自束发读书轩中。”可知归有光20岁时开始在项脊轩读书。
3.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“苟合”是一个古今异义词，在古代汉语中，它指曲意逢迎。
B.“舅姑”指丈夫或妻子的父母。
C.“太子”指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
D.“易”指的是《周易》，它是儒家重要经典，是“六经”之一。
4.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“耄耋”常用来指高龄、高寿。“耄”指八十到九十岁，“耋”指七十到八十岁。
B.“从弟”指堂弟，“从”指堂房亲属，比如有“从兄”“从父”等。
C.古代人都有名和字，“名”是出生后不久父亲起的，“字”是举行成年礼后起的。
D.“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
5.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“更衣”在古代有更换衣服的意思，也是上厕所的一种委婉说法。
B.“山东”，在战国、秦、汉时指崤山或华山以东地区，也指太行山以东地区。
C.“阙”是宫门两侧的高台，又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
D.“避席”，古人布席而坐，当对人表示尊敬时就离开原位，坐在没有席子的地方。
6.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“卑鄙”是一个古今异义词，在古代指出身低微、为人粗野。
B.“青庐”指青布搭成的帐篷，古代北方民族举行婚礼时常使用。
C.“社”指谷神，“稷”指土神，古时君主都祭祀社稷，后来就用“社稷”来代表国家。
D.“兵部”是古代六部之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
7.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.免胄，古代将士的行礼方式。按古代礼法，诸侯的军队过天子门，战车上的左右卫士必须脱胄卷甲，收好兵器，下车步行而过，以示对天子的尊敬。
B.崩，本指山倒塌，古时称帝王或王后的死为“崩”。如“驾崩”“崩殂”等。
C.古代纪年法有多种，有干支纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法、王公即位年次纪年法等。“赵惠文王十六年”属于年号纪年法。
D.伯乐，相传为春秋时秦国人，名孙阳，以善相马著称，现在引申为善于发现、推荐、培养和使用人才的人。
8.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.六礼，古代在确立婚姻过程中的六种礼仪，即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。
B.车裂，古代的一种酷刑，用五辆车把人体撕裂致死，俗称“五马分尸”。
C.三秦，指关中地区。项羽破秦入关，把关中之地封给秦军三位降将，故得名。
D.阳，指水南、山北;阴，指水北、山南。如“华山之阳”指的就是华山的北面。
9.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“监生”，是国子监学生的简称。明清时学府称国子监。
B.“致仕”指官员交还官职，类似于今天的退休，源于周代，汉以后形成制度。
C.古代官员为去世的父母在官府内闭门守孝叫“丁忧”，遭逢母亲丧事叫“丁母忧”。
D.“侍读”是官职名，其主要职责是陪帝王或皇子读书，为其讲学，供其咨询。
10.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“孤”在古代一般指幼年丧父或父母双亡，“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又无人赡养的人。
B.“台阁”在东汉时是尚书省的别称，因汉尚书台在宫禁内，因此有这一称谓，后亦泛指中央政府机构。
C.“功曹”是古代的官名，亦称功曹史。西汉始置，除掌人事外，还得以参与一郡的政务。
D.“桎梏”是中国古代的刑具，指脚镣手铐。在手上戴的为“桎”，在脚上戴的为“梏”。
11.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“荫补”，旧指因祖先功勋而补官。“荫”指庇荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。
B.“中国”，古指中原地区。古代华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称“中国”。
C.“谏官”指掌谏诤的官员，即古时专规劝天子改正过失的官。
D.“宿儒”，“宿”指努力工作的人，“儒”指读书人，该词的意思是努力读书的人。
12.下列对相关词语的解说，不正确的一项是()
A.“内艰”，古代指遭逢父母丧事。
B.“夺情”指丧期未满，官员应诏除去丧服出任官职。
C.“乞留”指百姓请求挽留官员。
D.“大计”是明代考核外官的制度，根据官员德业表现来定赏罚。
13.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.顿首，古时的一种跪拜礼。行礼时，以头叩地停顿一段时间才起身，故称“顿首”。也用于书信的起头或结尾，表致敬。
B.锱铢，古代重量单位，一两为四锱，一锱为六铢，后用“锱铢”来比喻极微小的数量。
C.三辅，本指汉代治理长安京畿地区的三位官员(京兆尹、左冯翊、右扶风)，后也指这三位官员管辖的地方。
D.学士，魏晋时是掌管典礼、撰述的官职。唐时称“翰林学士”，为文学侍从，参理机务，起草诏书，有“内相”之称。
14.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.《霓裳羽衣曲》，唐代宫廷舞曲。曲原为西域乐舞，后经唐玄宗改编增饰并配上歌词和舞蹈，于天宝年间改用此名。
B.牺牲，古代祭祀时用的纯色体全牲畜。毛色纯一的叫“牺”，体全的叫“牲”。
C.期颐，“期”是期望的意思，“颐”是赡养的意思，“期颐”指人八九十岁，年事已高，指望儿孙赡养。
D.先，可作为对死去的人的尊称。归有光《项脊轩志》“妪，先大母婢也”中的“先”就是此意。
15.下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()
A.《左传》，我国第一部编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。
B.夷夏，古代泛指中国境内的各族人民。古代汉民族自称“夏”，而将处于中原周边的少数民族称为“夷”。
C.城隍，城墙和护城河。后来“城隍”成为汉族宗教文化中普遍崇祀的重要神祇之一，是佛教信奉的守护城池之神。
D.尚书省，古代官僚机构。南朝宋得名，前身为“尚书台”，由汉代皇帝的秘书机关尚书发展而来，是魏晋至宋时中央政府权力机构之一。
1.答案：C
解析：掌管水利、屯田事务的是工部。
2.答案：D
解析：“20岁时开始……”错误。古代汉族男孩15岁时束发为髻，成童;20岁时行冠礼，成年。
3.答案：C
解析：只有“被确定继承君位的人”才能称为“太子”。
4.答案：C
解析：在古代，一般是男子有名有字，女子很少有字。
5.答案：D
解析：“避席”指的是起身离开原位，“坐在没有席子的地方”错。
6.答案：C
解析：“社”指的是土神，“稷”指的是谷神。
7.答案：C
解析：“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。
8.答案：D
解析：阳，山南、水北;阴，山北、水南。“华山之阳”指的是华山的南面。
9.答案：C
解析：“在官府内闭门守孝”的说法错误。古代朝廷官员的父母若去世，无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须离职回到原籍守孝。
10.答案：D
解析：在手上戴的为“梏”，在脚上戴的为“桎”。
11.答案：D
解析：“宿儒”的意思是年高而博学的读书人，“宿”指年老的，长久从事某种工作的。
12.答案：A
解析：“内艰”指遭逢母亲丧事。
13.答案：A
解析：“以头叩地停顿一段时间才起身”错，行顿首礼时，头碰地即起。
14.答案：C
解析：期颐，指人百岁。人八九十岁称“耄耋”。古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如弱冠指男子二十岁，而立指三十岁，不惑指四十岁，知天命指五十岁，花甲指六十岁，古稀指七十岁，耄耋指八九十岁，期颐指一百岁。
15.答案：C
解析：不是“佛教”，应是汉族民间和道教信奉的守护城池之神。
语文模拟试题推荐
1.A computer program can provide information in ways
that force students to --- learning instead of being
merely ---- of knowledge.
shore up .. reservoirs
accede to .. consumers
participate in .. recipients
compensate for.. custodians
profit from .. beneficiaries
2. The form and physiology of leaves vary according to
the ---- in which they develop: for example, leaves
display a wide range of adaptations to different
degrees of light and moisture.
relationship
species
sequence
patterns
environment
3. One theory about intelligence sees ---- as the
logical structure underlying thinking and insists that
since animals are mute, they must be ---- as well.
behavior.. inactive
instinct.. cooperative
heredity.. thoughtful
adaptation.. brutal
language.. mindless
4. Though ---- in her personal life, Edna St. Vincent
Millay was nonetheless ---- about her work, usually
高考模拟语文试题
一、语言文字运用(选择题每题3分，共24分)
1.下列词语中，加点的字的注音全都正确的一项是( )
A.名媛yuán 绯闻fēi 拧毛巾níng 逸兴遄飞chuán
B.挣揣chuài 踮脚diān 涮羊肉shuàn 载歌载舞zǎi
C.殷红yīn 脚癣xuǎn 顷刻间qīng 长歌当哭dàng
D.腈纶jīng 盘踞 jù 迫击炮pǎi 绿林豪客lù
【命题意图】考查识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A。所选词条有形似字，有多音字，以形声字居多，课内外相结合。“腈”考查声母的，属难度较大的。
2.下列句子中，没有错别字的一项是( )
A. 党中央雷霆反腐，继后，力度更大，范围更广。年终收官，更是以曾任中办主任的全国政协副主席、中央统战落马震憾收场。
B.过去一年，雾霾成为老百姓关注最多、诟病最多的环境问题，党中央发起“向雾霾宣战”的号令，“希望并相信，通过不懈努力，‘APEC蓝’能保持下去。”
C. 马云接收香港《南方早报》记者专访，在一个多小时里，嬉笑怒骂，谈笑风声，与记者纵论企业管理、互联网发展以及中国文化产业的走向。
D. 王羲之作为“书圣”的名声与影响，可谓妇儒皆知。但这位“书圣”结缘浙江天台上的情况，知道的人却并不多，天台山主峰华顶山上，曾经树立过王羲之独笔鹅石碑。
【命题意图】考查识记现代汉字的字形，能力层级为A。近几年高考对字形的考查都置于具体的语境中，应用性强。本题重点考查的是对读音相同的错别字的辨识。语料不仅与社会热点密切相关，还渗透传统文化。
3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )
A.据美联社报到，内阁敷衍了几天，终于在舆论的压力下，被迫给国会共和党人的国债上限方案发难，以平息民主党的不满情绪。
B.他自小没见过世面，好不容易进了城，只见城市的大街小巷里车水马龙，如同“蚂蚁进磨盘——条条是道”。
C.随着人事制度的不断完善,机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少,不求有功、但求无过的工作作风也一定会有所扭转。
D.有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
【命题意图】考查正确理解和使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E。本题沿用近几年的命题思路，语料与社会热点密切相关。考查的是虚词、成语、熟语。涉及到词语使用的词义与语境不符，感情色彩不符和望文生义等方面。通常4个选项中会有一个词语对考生来说比较陌生，但往往不会影响考生作出正确的判断，关键是考生要调整好心态，不受生难词语的干扰。
4. 下列句子中，没有语病的一句是( )
A.近年来,我国各地日渐增多的灰霾天气引起了社会的广泛关注,灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁,而且影响了人们的正常生活.
B.《我们看海去》城南旧事》《城南旧影》90后，使这些年轻人无时无刻不能忘掉国学经典中的人生哲理。
【命题意图】考查辨析病句的能力，能力层级为E。本题考查的重点是语序不当、偷换主语、不合逻辑(否定不当)等语病。语料与社会热点密切相关。
5、依次填入下面三副对联的空白处，最恰当的一项是( )
①庆新春,欢容满面 ;歌盛世,爱意盈心 。
② 桃花扇，万古奇文论语篇。
③粉墨辨忠奸，轻歌曼舞皆世态;琴琶 ，急弦缓管尽人情。
A邻里和 人情美 千秋绝唱 诉悲欢 B人情美 邻里和 千秋绝唱 弹喜怒
C人情美 邻里和 百年难见 弹喜怒 D人情美 邻里和 百年难见 诉悲欢
【命题意图】考查语言表达的准确、鲜明、生动和对偶这种修辞手法的正确使用。写对联是中国传统文化习俗，语料不仅与社会生活密切相关，还渗透传统文化。
【改编】6. 以划线句为例，以“时间都去哪儿了”为开头，仿写句子。(4分)
20春晚上，一曲《时间都去哪儿了》拨动了许多人的心弦，为我们留下了思考的音符。
门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈/时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了
【命题意图】考查句式的仿用。该题从《全品高考第二轮专题》中选取，学生在做题时普遍感到熟悉，但编者发现学生只在被动地感受亲情，其实还可以写并肩作战的同学之情。7.根据下列情境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达观点明确，理由充分。(不超过50个字，5分)
儿子：妈妈，今年3月8日正好是星期天，3月9号才正式开学。
妈妈：是啊，这个学期很短，总共还不到四个月。
儿子：我是说今年“3.8妇女节”不用像去年那样要做很多作业，也不用写感谢信，买节日礼物了。
妈妈：
【命题意图】考查语言表达鲜明、得体的能力，能力层级为E。命题联系生活实际设置特定语境，能力要求明确，限定中有发挥的空间。
二、现代文阅读(共29分，其中选择题每小题2分)
(一)阅读下面的文字，完成8—10题。(每题3分，共9分)
给三字经去“糟粕”是权力致命的自负
山东省教育厅近日要求各地加强对传统文化等专题教育内容的管理，遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，认真甄别和筛选优秀传统文化，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。
近年来，传统文化出现了微弱的复苏迹象，其中一个表现就是有家长、老师让孩子读经，背诵《弟子规》、《三字经》等传统蒙学教材。从教育内容多样化、中国文化重建这两个角度，这些努力都是可取的。
这时候，山东省教育厅却开始拿“取其精华、去其糟粕”的原则对人们的努力进行限制。这个原则人们十分熟悉，看上去也很正确。但取其精华、去其糟粕的前提是有人来取，有人来去，对于这样的事业，我有两个疑问：谁有能力来“取”和“去”?
法官之所以有能力判断案件双方的是非曲直，是因为他站在当事人之外。一个人或机构宣称自己能够对传统“取其精华、去其糟粕”，那就一定意味着，他相信自己可以站在传统之外，不，应该说是在传统之上。自己高于传统，自己不受传统束缚。其实，这两者紧密相关，总之，自己跟传统无关，因而完全可以对传统中什么是精华、什么是糟粕，进行理性的权衡、判断。第二个疑问是：即便这世间真有某个人或者某个机构相信，自己具有这个取、去的能力，那么，他将按照什么样的标准进行取、去?他当然说，会按照正确的标准。问题是，他心目中的正确标准果然就是正确的标准吗?对他来说正确的标准，对于别人来说就是正确的吗?显然未必。毕竟，对于什么是精华，什么是糟粕，不同的人肯定有不同的看法。假如某个人或者某个机构相信自己是按照正确的标准选择的，那他必然假定了，他就是正确，他就是这个世界的标准。
揆之于历史，在人们可记忆的岁月中，对于传统，似乎都是采取“取其精华、去其糟粕”的原则。很显然，采取这一原则的主事者相信，历史已经终结了，传统已经死亡了。因而，自己已站在传统之外、传统之上，可以像观赏博物馆中的展品一样，挑挑拣拣。而他挑拣的标准，其实不过是自己的标准。这个时候，也无所谓标准了，因为，他不在传统之中，也就根本没有价值可言。他的唯一价值就是自身当下的需要。自身需要某个东西，就是精华，不需要的东西当然就是糟粕。由操着这样的标准的人一路挑挑拣拣下来，最后，传统几乎都被糟粕了一遍，奄奄一息了。这就是看上去无比正确的“取其精华、去其糟粕”的实际效果。归根到底，这一原则背后隐含着理性的致命自负和权力的致命自负。
其实，《三字经》、《弟子规》等传统蒙学教材成为经典，被人们广泛传诵，已经证明了，他们就是精华。当然，这样的精华并不是某个人或者某个机构自负地遴选、确定、告诉世人的。他们是在漫长的时间过程中，由无数父母、孩子、老师自发地选择出来的。
没有比这个漫长时间过程中的自发选择更明智的了。从时间选择出来的这些蒙学教材中间挑拣精华、糟粕的人，等于宣称自己比曾经在这块土地上生活过的二三十亿人更聪明。今天，还会有人相信，给《三字经》下禁令的是这样的人吗?
——摘自《新京报》
8.下列说法不符合文本内容的一项是( )
A. 山东省教育厅要求各地必遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，认真选择优秀传统文化。
B.家长、老师让孩子读经，背诵《弟子规》、《三字经》等传统蒙学教材。可见，传统文化的复苏迹象明显。
C. 无数父母、孩子、老师在漫长的时间过程中自发地选择出来的蒙学教材，时间已经证明了，他们就是经典，就是精华。
D.以自身当下的需要为挑拣的标准，其实这背后隐含着理性的致命自负和权力的致命自负。
【命题意图】考查筛选和整合信息和理解文章内容要点的能力，能力层级为C。
9.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )
A.教育行政部门要求各地加强对传统文化等专题教育内容的管理，其行为无可厚非，但拿“取其精华、去其糟粕”的原则对人们的努力进行限制，其干预行为显得不科学。
B. 一个人或机构都在无形中受传统影响，因而不可以对传统中什么是精华、什么是糟粕，进行理性的权衡、判断。
C.在人们可记忆的岁月中，历史和传统文化，都是采取“取其精华、去其糟粕”的原则挑拣出来的。
D. 《三字经》《弟子规》等传统蒙学教材被父母、孩子、老师自主、自发地选择，大可不必由某个人或者某个机构自负地遴选、确定。
【命题意图】考查筛选和整合信息和理解文章内容要点的能力，能力层级为C。
10.根据文章内容，谈谈我们应该怎样对待传统文化等专题教育内容。(至少写出三点)(3分)
【命题意图】考查对文章中心意思的`概括。能力层级为C。
(二)阅读下面的文字，完成11—15题。(20分)
一双三十年没握过的手
作者:蒋新
①他躺在刚刚启用的新病房里，合着眼，身上、鼻腔里插着四五条或粗或细的软管子。 可按照他的脾气，他的性格，他的气力，是绝不会让这些软巴巴的管子欺负的，但这时他没有一点办法，刚刚被手术过的胃，不允许他去和这些管子们计较，锁着的眉头间流出刚强下的无奈。
②按照医生的嘱咐，隔一阵子就要给他捋捋腿，捏捏脚或者搓搓手。这双手我是最熟悉不过的，可是，这双熟悉的手却30年没有直接接触了。不知宽厚的掌心，粗大且硬的手指肚里，还有那层起起伏伏的硬皮上握着怎样的温度。我的手和他的手一碰撞，除了印证视觉给予的感知，体会手上的力气外，这双手究竟打磨过多少冷的热的硬的粗的物体，只有跳跃在手上的青筋知道。
③他是我弟弟，比我小三岁。
④我们曾经拥挤在一张木板床上睡觉，一个被窝里打仗，睡觉的时候，不是我把被子裹起来晾他，就是他扯过被子去冻我。这些在睡梦中进行的过去式，常常让父母瞅着我们裸露的脊梁发愁：被子小了，被子少了。
⑤在被子逐渐富余起来的时候，我们也如同一窝羽毛丰满的鸟儿，各奔东西，谋职娶妻生子，为自己的日子奔波忙活。曾经在一个被窝里滚打摸爬的兄弟，留在成年时空隧道里的只有默默地关注，事情的相告、提醒或完成，情感的交流则萎缩干涸，全凭第六感觉去体味去测知。
⑥我不知道中间的电阻是什么，为什么不能持续给力?时间?空间?年龄?面子?还是脑沟里所谓的成熟?成熟太讨厌，成为背叛、忘记、失去过去许多美好日子的罪魁。在失去的路上，为遗忘栽培起来的成熟，都毫无例外地蒙着自以为是的千年尘垢，像一层一层叠加起来的黄土高坡，把过去与曾经压榨成粉尘飘扬。想不到在这个谁都不愿意来的地方，我们的手接触在一起，开始感知对方久违的体温。
⑦这双曾经与我掰手腕较劲的手，留下太多的记忆。
⑧这是一双与煤炭打交道的手。他顶替父亲在煤矿就业，成了我兄弟间唯一继承父业的“煤二代”。下井挖煤，使锨弄镐，天天复制相同的作业内容，使他迅速完成了学生手向矿工手的转变。粗了，厚了，硬了。黑乎乎的煤和井下冰冷坚硬的石头把手的光洁毫不客气地全都打磨掉，换成了结实有力的粗糙刺喳。膀子宽了，胳膊粗了，有了很壮美的胸大肌和线条分明的三角肌。几个月后，与他再掰手腕，就赢不了了，而且数次角力，我永远是不能超越的第二名。
⑨那年过年，我们聚在一起喝酒，望着渗透在他手纹和指甲尖上的黑，建议他经常用猪胰子洗手，用小刷子刷刷。他说，白搭，今日洗了，明天就又这样了。那时他还没有找对象，我担心粗糙的手会给他相对象时减分，但没有把这小心思说出来。他对自己似乎很欣赏，常对我的两个姐夫，还有周围的同伴炫耀，与他们掰手腕、举重，每次比赛亮招，他都将扬眉的自豪毫不掩饰地挂在方方正正的脸上。
⑩粗厚刺喳的手，细活儿却干得一点儿都不含糊。摊煎饼本来是妇女们的活儿，他也会。我曾见过他摊煎饼的姿势，T型式的煎饼筢子被他抡得十分精致，吱吱响的鏊子上飞出一张张圆圆的煎饼，那时他还不到20岁。只要与母亲聊天，说起家务活，母亲总夸他最棒，有力气，会干活。
⑾这双会干活的手后来去做了木工，后来又以矿区土建队队长的身份去布置作业，然后与同事一起去做自己布置过的拉大锯，推刨子或者抡斧子的事情。他说，他不清楚当官的滋味，从来没有在办公室里安安稳稳坐上一整天，只知道当工人和干活的滋味。他一直觉得当工人最好，最省心，最有面子，“咱们工人有力量”给他的烙印很深刻，抹不掉。劳动，或曰干活，宛如血液一样与他紧紧地融为一体，在付出体力的过程中，享受干活赚来的爽快和智慧。可是，当他在接近50岁被告知煤矿改制，停产，提前回家的时候，他才发现当工人实在没有什么值得珍藏的面子。变化没有慈悲，也不以自己的意志、愿望、想像、期盼、渴求以及梦为转移，人只能在变化的潮流里随潮涌动起落，弱者尤其是。在时代向一个方向聚集的时候，弱者的身上都会去承载孕育滋养许多新词汇的诞生。比如下岗，比如待岗，比如改制，比如买断工龄。无数弱者的承受又不能不说是一座丰碑，历史从弱者身上碾过的痕迹，就成为永恒的碑文。
⑿工作没有将体面进行到底，那双打磨几十年的手则很给力，干活的人群里依然闪烁着他的影子。倔强依然在他身上滚动。超出我意料的是他竟然去劳务市场揽那些装沙子卸水泥之类的重体力活干。那次相聚，我跟他说，“活可以干，但不要去干那些重活累活了。”“一阵子的事，来钱快。”他说干一晌午能够挣50元，比上班挣得多。他边说边伸着手掌比画，似乎那50元就在手上跳跃。手已经被水泥沙子染成了相同的颜色，手掌本来的底色已经无影无踪，圆润红润白皙细腻修长等等诸类描写手的词汇统统与我眼前的这双手不沾边了，手真的成了他过日子的工具。
⒀挣钱，攒钱，为儿子买房，帮儿子娶媳妇，替儿子还账，成了这双手的主旋律。他一天至少干两份活，一份相对固定的临时工，替改制后的煤矿管理工人浴室;然后利用双班倒的空儿，去劳务市场揽活。他嘲弄自己是“专兼职复合工”。
⒁我留意过他经常揽活的劳务市场，下岗工人和农民工居多，或站或蹲地待在十字路口的西北角，没有人去喧哗打闹，也极少有人凑到一起儿侃大山，最直观一致的动作是抽烟。抽烟成了他们等待的最好方式。各种烟味儿混合凝聚在百十平米的空间里，成为狭小一角独有的标志。只要有轿车、越野车、商务车，抑或工程车、货车经过这里，而且放慢速度，他们的眼神都会齐刷刷地聚过去。车一停下，等待的人，不管什么姿势，立即都会朝车聚集。只听从车上走下的人喊：“装煤的，装一吨5块钱，要3个人，有干的吗?”或者喊：“往6楼扛地板砖，一平方3块钱。当天结算给钱。”价格若是低，等待的人便嘟嘟嚷嚷不靠前，或讨价还价要求增加费用，有的则躲在一旁去低声骂娘。若价格合适，等待的人便立即拥上去报名。招工的便从一圈人中敲定自己中意的合适的，或直接开车带走，或定好时间、地点，让挑好的人自己去。这里没有纸质的合同，全部是口头协议。我问过等待的人，不签协议出了事情咋办?我担心安全和能不能及时兑现钱。那人回答很干脆：“能出啥事，都是一天半天的活，干完活拿钱走人。”我没有继续问，我知道有时候无形潜规则比有形的合同更重要。
⒂我没有想到不把生活的艰辛放在眼里的他，平时闷声不吭的他，竟然在这里用原始的力气去交易迫切需要的钱，只是他已经不年轻。
⒃三年前他给儿子按揭了一套结婚用的房子，每月要还贷款。贷款像条无形坚硬的绳索，笑眯眯地把他拽到了劳务市场。是贷款让他来的吗?我又疑问地拷问自己。
⒄装修房子的时候我去了。他正在往六楼背地板砖。砖是奶油色正方形，每片60公分，重20公斤左右。他先把两片砖放到墙角一个木架子上，然后屈膝将背靠上去，砖就稳妥妥地贴在他的脊梁上了。上楼梯的速度很缓慢，而且愈往上愈慢，头愈来愈低，气愈喘愈粗。扣着砖的手指则没有任何松动或变化，钉子似的托着背上的砖。头，砖，腿，在台阶上构合起一个特有的形象，机器人似的在台阶上转弯，喘息，移动。我又一次劝他雇人。他指着堆在房间里的水泥和沙子说：“它们都弄上来了。还怕砖上不来?”然后算账给我听，单是往上弄这些东西，就要花四百多块钱，不花这钱，不就相当于挣了?两天挣这些，值，赶上高工资白领了。
⒅我无语。 ?
⒆我捏着与三十年前感觉完全不同的手在想，也困惑了。
⒇于是，我想写点文字给侄子们，题目是： 。
(选自《散文百家》,有删减
【选材意图】纵观年的17套高考语文试题，现代文大阅读的选材以叙事类散文考查的篇目最多，浙江近三年里有2年均为叙事类散文。该语料生活气息浓郁。
11.以“学生手”为例，概括出本文弟弟的手所经历的身份的转变。(4分)
【命题意图】本题考查学生对文章信息的筛选和整合的能力
12.第七段划线的句子，在文中有什么作用?(4分)
【命题意图】本题考查对文章布局谋篇方式的分析，属评析题型。
13.第11段最末划线句意味深长，说说你的看法。(5分)
【命题意图】本题考查探讨文学作品意蕴以及对作品的个性化阅读。
14.第14段写他弟弟在劳务市场怎么等活，怎么干活等主要运用了什么写作手法?请简析其作用。(3分)
【命题意图】本题考查分析作品主要表现手法的能力，能力层级为C。
15.文章结尾有两处空缺处，请各补写一句话，并简述你这样写的理由(4分)
【命题意图】本题考查对作者创作意图的探讨，并考查用语简明连贯的能力。
三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)
(一)阅读下面短文，完成16—20题。(19分)
秋，七月，吴越王镠遣钱传瓘将兵三万攻吴常州，徐温帅诸将拒之，右雄武统军陈璋以水军下海门出其后。壬申，战于无锡。会温病热，不能治军，吴越攻中军，飞矢雨集，镇海节度判官陈彦谦迁中军旗鼓于左取貌类温者擐甲胄号令军事温得少息俄顷疾稍间出拒之。时久旱草枯，吴人乘风纵火，吴越兵乱，遂大败，杀其将何逢、吴建，斩首万级。传瓘遁去，追至山南，复败之。陈璋败吴越于香弯。 陈璋败吴越于香弯 (三)阅读下面两段文字，完成23-24题。(6分)
义与利者，人之所两有也，虽尧、舜不能去民之欲利，然而能使其欲利不克其好义也。虽桀、纣亦不能去民之好义，然而能使其好义不胜其欲利也。故义胜利者为治世，利克义者为乱世。 摘自《荀子.大略》
23. 解释句子“义胜利者为治世，利克义者为乱世”中“克”的含义。(1分)
24.概括本段的主旨，并谈谈你对“义胜利者为治世，利克义者为乱世”这句话的看法。
【命题意图】本题考查对文化经典的理解和分析能力，能力层级为C。
(四)古诗文默写。(6分)
25.补写出下列句子中空缺的部分。(只选做3小题)
(1)罗幕轻寒，________________。明月不谙离别苦，_______________。(晏殊《蝶恋花》)
(2)故木受绳则直，___________ ， _________ ，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
(3)老当益壮，_______________ ; _______________，不坠青云之志。(《滕王阁序》)
(4)今两虎共斗， 。吾所以为此者， 。《司马迁《廉颇蔺相如列传《
(5)青山隔送行，疏林不做美， 。夕阳古道无人语， 。(王实甫《长亭送别》)
【命题意图】考查默写常见名句名篇的能力，能力层级为A。纵观近三年浙江名句默写题，必修教材中常见常用名句是考查的重点。
四、作文(60分)
26.阅读下面的文字，根据要求作文。
再远一点
蔡天新
再远一点
我们将看到
人群像砂粒
堆砌在一起
彼此相似
再远一点
我们将看到
房屋像贝壳
或仰或卧
难以分辨
再远一点
我们将看到
城市在陷落
市民们纷纷出逃
搭乘超员的旅客快车
再远一点
根据这首诗的含义，写一篇文章。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。② 不得脱离诗歌内容与含义的范围。③除诗歌外，文体不限。④ 不少于800字。⑤不得抄袭，不得套作套作。
【命题意图】孔子说：“不学诗，无以言。”诗歌作为最纯净的文学，历来都被誉为文学的骄子。遗憾的是，现代诗从来都被高考语文试卷拒之门外，这实在与诗歌的地位与重要性不符。
高考语文模拟试题及答案
高考语文模拟试题及答案如下：
一、名句名篇默写(6分)
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴，________________。(《诗经·氓》)
(2)与君离别意，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)小学而大遗，________________。(韩愈《师说》)
(4)__________________，形影相吊。(李密《陈情表》)
(5)秦人不暇自哀，________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(6)问君何能尔?________________。(陶渊明《饮酒》)
答案 (1)言笑晏晏 (2)同是宦游人 (3)吾未见其明也 (4)茕茕孑立 (5)而后人哀之 (6)心远地自偏
二、语言文字运用(13分)
2.阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)
在一个以征服和改造大自然为主流价值观的背景下，在日益喧嚣浮燥的年代里，要想在理想与现实间铺上一条回乡的路，那就只有去追寻丰________(yú)生命律动的大地风物，去探求给养内在情性的源头。甲乙在他的最新散文集《鲜花地》中就做了这样的追寻与探索。
(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。(1分)
(2)文中有一个错别字，请指出并加以改正。(1分)
答：答案 (1)腴 (2)“燥”改为“躁”
解析 (1)题是根据拼音写汉字，联系前后的字进行推敲，错误率会大大降低。应填“腴”字。(2)题要对成语的含义有正确的理解，“燥”指缺少水分，“躁”指不冷静，根据词语及句子意思，应是“浮躁”。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(2分)( )
(1)当一方将权力赋予另一方时，必须建立一种机制来________权力接受方能够按照权力授予方的意志行使权力，对其决策和行动负责，这种机制就是问责。
(2)模式引进________包括名称和节目模式，还包括节目制作流程的每一个细节，这就“强迫”中国电视制作从各个环节弥补不足，从作坊式走向工业化流水线。
(3)“人生代代无穷已，江月年年望相似。”与永恒的时间和空间相比，人不过是________，我只是中国这个大家庭里一个小小的螺丝钉，但我愿做有价值的那一个。
A.保障 不只 九牛一毛
B.确保 不止 九牛一毛
C.确保 不只 沧海一粟
D.保障 不止 沧海一粟
答案 C
解析 确保：确实地保持或保证。保障：保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。(1)句不存在“受侵犯和破坏”这层意思，应选“确保”。不止：表示超出某个数目或范围。不只：不但，不仅，表递进。根据(2)句的“还”，应选用“不只”。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。(3)句侧重说人的渺小，应用“沧海一粟”。
4.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)
①大漆，是漆树树皮中分泌的汁液，又名生漆、土漆、国漆，有“漆中之王”的美誉。②中国漆树产量大，质量佳，在远古时期便已使用大漆、认识大漆，并用大漆制作器物。③目前中国发现的现存年代最久的漆器，距今已有七八千年的历史。
有语病句子的序号：________
修改：答案 ② “使用大漆”与“认识大漆”位置互换。
解析 通过分析，在②句中，“使用大漆、认识大漆”语序不当，不符合认知规律，应是先认识后使用，二者应该互换位置。
5.阅读以下新闻材料，根据要求答题。(7分)
在厦门海沧野生动物园的非洲草食区，游客总能看到。遗憾的是，园方昨天传出坏消息：有一只雄性，而它的“爱人”，另一只雌性。
究竟是谁害了它们?园方兽医为雄性，赫然发现它的胃中囤积着重达4公斤的塑料垃圾袋!虽然垃圾袋上的字体已模糊，但依稀能辨出是各种食品的包装袋。
据园方介绍，鹿属于反刍动物，误食塑料包装袋后，法把这些异物反刍到口中吐出，也无法将它从胃肠中排出，日积月累，，而垃圾袋也无法排出体外，最终被堵死。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。
答：(2)请就此现象谈谈你的看法。(要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。)
答：答案 (1)厦门一野生动物园中黇鹿因误食塑料垃圾丧命。
(2)要点：这一事件反映了人们环保意识的淡薄。在景区游玩时，随手扔垃圾，可能会给野生动物造成不可挽回的伤害。为此，我们应提高自身的环保意识，从身边事做起，从自我做起，保护我们赖以生存的自然环境。具体略。
解析 在概括新闻主要内容的时候，我们需要从时间、地点、人物、事件、结果等几个方面对新闻进行分析，然后对其进行整合概括。在谈自己的看法时，可先对新闻事件进行评析，然后提出自己的看法，再指出正确的做法。
三、论述类文本阅读(9分)
(·龙岩质检)阅读下面的文字，完成文后题目。
城镇化应直面文化命题
杨平
①在讨论城市文化问题时，还需要社会多元主体的自发参与，否则城市就不是一个完整的社会构造，文化就不可能多样。
②作为新一轮经济增长的强劲动力，城镇化引起了广泛的关注和讨论。
③新型城镇化应是以人为本的城镇化，然而，以人为本的城镇化究竟意味着什么?文化在其中应发挥何种作用?如何避免城镇化浪潮出现“去历史、去文化”现象?
④“千城一面”是我国城镇化过程中广受诟病的一种现象。在相似的城市面孔中，看不到历史和文化对城市性格的塑造。城市有产业而无生活，有生活而无品质;传统的共同体日益瓦解，邻里生活渐趋消失，进而导致人际隔膜、阶层隔膜、人心隔膜，社会信任难以建立;青年人缺乏信仰支撑，社会缺乏共同伦理。这些现象与工业化和市场化相伴而生，成为城镇化推进过程中的副产品。
⑤关注城镇化，不仅要关注产业增长，土地制度变迁，户籍制度改革，更要关注城市文化在城市社会变迁中的重要作用，直面文化命题。因为说到底，人们聚集于城市是为了追求幸福生活，而城市文化，则是一个城市能否赋予人们幸福生活的重要因素。
⑥改革开放30多年，中国迅速进入工业社会，但成熟的`工业社会的城市形态和文化形态却并未随之确立。中国人正在寻找工业化时代适合自身生存的文化形态和价值形态，这其中的种种矛盾和不适，深刻地反映在我们居住的城市格局之中。与此同时，新工业文明正悄然袭来，信息化、全球化正成为城市生活的一部分，与这种新型文明相适应的城市文明，更是中国人所不熟悉的，为正如火如荼进行的新型城镇化带来更大的挑战。应对工业化和全球化的双重挑战，将为我们未来的城镇化带来巨大的想象空间和更多的可能性。
⑦如何涵养城市文化?在传统中国，政治和行政力量占主导地位;在当代市场经济社会，市场力量业已无处不在;而在未来，社会力量的生长将对城市文化产生日益明显的塑造作用。因此，在讨论城市文化问题时，政府的规划与行政能力十分重要，企业的创新能力和产业化能力也十分重要。但仅有政府和市场两种力量是不够的，还需要社会多元主体的自发参与，否则城市就不是一个完整的社会构造，文化就不可能多样，城市文化就缺乏生命力。
⑧一座城市的文化精神最终形成，必然有一个自上而下与自下而上结合及互动的过程，靠简单的行政命令无法形成城市精神，靠市场的无形之手也无法建构健康的城市文化。近年来，党中央高度重视社会建设，从汶川地震到芦山地震，社会力量在介入重大灾害事件进而塑造公民精神的过程中正发挥日益重要的作用。因此，社会多元主体的参与及其与政府和市场关系的协调，是城市文化塑造过程中的一个新命题。
⑨所谓城市文化，说到底是一个城市的灵魂，它可以体现为美轮美奂的城市建筑，也可以体现为传统遗存的保护和文化产业的生长，但归根结底，它体现的应是一个城市的价值和精神。如此，城市才可宜居，不同社会阶层之间的关系才可和谐，一代又一代的居民才可扎根，经济发展才可能借此获得自己的文化面孔。
(选自12月6日《人民日报》，有删改)
6.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.新型城镇化建设大大推动了中国近年来经济的快速发展，如何进一步做好这项工作引起了当今中国社会各阶层的共同关注和讨论。
B.涵养城市文化，以往是政治和行政力量占主导地位;现在是市场力量为主力军;但将来，社会力量将后来居上，成为主体。
C.目前，中国的城镇化建设正面临工业化和全球化的考验，但只要认真应对，就可能对我国的新型城镇化建设产生良好影响和积极作用。
D.城市文化的表现形式呈多样化，既可以是能看见的美丽建筑，也可以是无形的精神;既可以是传统遗存的物品，也可以是未来创造出的文化产业。
答案 B
解析 “现在是市场力量为主力军;但将来，社会力量将后来居上，成为主体”错，原文为：“在当代市场经济社会，市场力量业已无处不在;而在未来，社会力量的生长将对城市文化产生日益明显的塑造作用。”
7.“这其中的种种矛盾和不适，深刻地反映在我们居住的城市格局之中”中的“种种矛盾和不适”具体指什么?(3分)
答：答案 (1)当今城市缺乏有品质的生活。(2)传统的共同体日益瓦解，邻里生活渐趋消失，形成各种隔膜，社会信任难以建立。(3)青年人缺乏信仰支撑，社会缺乏共同伦理。
解析 首先要找出设题句在文中的位置，然后由此句向前搜索，找到与之相照应的内容，即文章第④段，最后对用分号隔开的第④段第三句话进行归纳概括即可得出答案。
8.结合文章内容，分析作者为什么提出城镇化应直面文化命题这一问题。(3分)
答：答案 (1)过去和当今的城镇化建设缺乏历史和文化建设，城市缺乏有品质的生活。(2)城市有了文化，才能赋予居民幸福生活。(3)城市文化是城市的灵魂，它体现了城市的价值和精神。
解析 从全文的角度考虑，逐段阅读，分析其与文化命题的关系，凡涉及文化命题的存在问题、意义、实质等的内容都可作为答案要素。如第④段是文化命题的历史和现实问题，第⑤段是文化命题与人们幸福生活的关系，第⑨段是文化命题的实质，筛选其中相关的语句，整合答案即可。
江苏高考语文模拟试题
随堂演练
(浙江瑞安中学高三期中考试)阅读下面的文字,完成题目。
母 亲
莫 言
①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。
②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。
③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮不多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。
④在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我:“人应该有骨气、有尊严地活。”爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。
⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。
(选自,有删改)
1.文章第①段,母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。
解析:“绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前”是从视觉的角度来写,“空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味”是从嗅觉的角度来写,“那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿”是从听觉的角度来写。
答案:从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
2.第③段中,画波浪线句子“有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”,在文章结构和内容上有何作用?
解析:首先从结构作用的角度来考虑,是承上启下的过渡作用,然后从对人物形象的塑造角度来分析即可得出结论。
答案:照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”,引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。
课案训练
阅读下面的文章,完成1～4题。
特别的礼物
郁葱 译
早上,阿尔琼被收音机定时的7点新闻闹醒。他摸着旁边空空的枕头,才想起妻子出差了。
玛洛比此刻正在奥兰多,她早就起来了,但她怕打扰丈夫阿尔琼休息,一直等到7点才拨通家里的电话,因为今天是他的生日。结婚27年了,她从未忘记过。不能与丈夫一起庆贺他的53岁生日,她感到很遗憾。好在今天晚上她就可以回家了。
电话响了,阿尔琼拿起听筒。“祝你生日快乐!”电话另一端唱道道。“谢谢你,亲爱的。你还好吗?你什么时间回来?”所有的话都一下涌到阿尔琼的嘴边。
“我一切都好。我乘坐的航班晚上7点28分到菲尼克斯,八点半就可以到家了。记得给药店打电话给你送药,你的药明天就该吃完了。回家后,我与你一起到外面吃晚饭。”
“啊,太好了,”他说,“我一直想去昌德尔大街上新开的巴西餐馆品尝一下那里饭菜的味道呢。”
玛洛比最后还提醒他别忘了按时吃药,因为她仍然认为他什么都不能自理。
他像往常一样,吃过早饭后就把药服了;他的心脏随时都可能出问题。医生说他需要做心脏移植手术,而且越早越好。他已经在全国心脏移植登记名录上等待了两年。他每天都随身带着呼机,因为很快就该轮到他得到新的心脏了。很久以前,在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后,他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来。
就在他要出门时,女儿希卡来电话祝他生日快乐。她现正在旧金山的大学学医,她是他的骄傲。下午,医院的一名护士来电话,说他们得到一个好消息——有心脏了,今天晚上就可以做移植手术。终于等到心脏了,他异常兴奋。护士告诉他,心脏正在送来的路上,他必须到医院办理入住手续。他赶紧给妻子打电话,可她的手机关机。可能正在回家的路上。于是他给她留了一条短信:“玛洛比,你一定不会相信,我得到了最好的生日礼物。医院说他们为我找到了一个心脏,并马上要做移植手术。晚上吃饭的事只好取消了,我们以后再吃。医院见。”
然后,阿尔琼又给他最要好的朋友沙姆打了个电话,沙姆坚持放下工作陪阿尔琼去医院。阿尔琼住进医院之后,医院就为他开始做手术前的.准备工作。现在就等着心脏送到后就进手术室了。得知阿尔琼要做心脏移植手术的消息之后,其他好几个朋友也都急忙赶到医院。沙姆也已去机场接玛洛比了。女儿明天上午就到。晚上7点45分,护士来说,心脏已经到了,正在送往医院的路上。
手术很成功。真是奇迹,他的身体对新心脏没有任何排斥。阿尔琼慢慢开始从手术的麻醉中醒过来。他睁开眼,感到嘴很干。
护士走到他跟前,问他需要什么。“水和我的妻子。”他艰难地用嘶哑的声音说。护士给他拿来一些冰沙,并把沙姆叫来。他用质问的眼光看着沙姆:“玛洛比在哪里?”“她很快就到,你现在应该好好休息。医生说手术很成功。祝贺你!”沙姆说。
两个星期后,阿尔琼回到家里。他的心脏手术恢复得很好,但他却闷闷不乐。家里没有玛洛比,显得很空。玛洛比再也没有回来,实际上,她已经部分回来。就在玛洛比回家去机场的路上,不幸遭遇车祸。一辆快速行驶的小轿车迎面与她相撞,她被紧急送往医院,但已经无法抢救。她的大脑彻底受损。医院从她的驾驶执照上得知,她是器官捐献者。于是,他们把她的器官留了下来。阿尔琼正好是等待移植心脏名单的下一个——死者的血型等情况正好与他相匹配,所以。心脏便给阿尔琼送来。
得知这一切,阿尔琼悲痛欲绝。他坐在椅子上看着窗外,想起了30年前他们在加尔各答大学读书的时光。他们刚开始恋爱,就赶上他的生日。
她问他:“生日想要什么?”
“我想要你的心。”他回答。
他还记得玛洛比在听到这句话时,羞怯地低着头笑的样子。她是多么美丽,多么可爱!
想到这里,眼泪不由自主地从他眼里流了下来。
1.小说第四段,妻子玛洛比“记得给药店打电话给你送药,你的药明天就该吃完了”这句话是一个细节描写,请从内容和结构两方面分析这句话的作用。
解析:本题考查考生鉴赏情节结构的能力。“记得给药店打电话给你送药,你的药明天就该吃完了”这句话是一个细节描写,同时是一个必不可少的情节。情节的作用一般要结合主旨和形象考虑,本文中妻子对丈夫的关心以及夫妻之间的真情可见一斑,结构上因为文段主要在文章开始,所以主要是铺垫。
答案:①从内容来看,这句话表现了玛洛比对丈夫无微不至的关心和相濡以沫的爱;
②从结构来看,这句话为后文写阿尔琼有心脏病、需要做心脏移植手术的情节作了铺垫。
2.小说情节设计既在意料之外,又在情理之中,试各举两例说明。
解析:本题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的能力。题目思考难度并不大,关键是考生要能条分缕析,分析恰切,比如题干要求是“既在意料之外,又在情理之中”,那么回答时要紧扣这一关键词,不能答非所问。还有就是概括一定要简洁、针对性强。
答案:意料之外:①玛洛比在赶回家为丈夫过生日的路上出了车祸,这是偶然发生的意外事故。②阿尔琼移植的心脏碰巧是妻子的而不是别人的,这也是意想不到的。
情理之中:①阿尔琼心脏有病需要做心脏移植手术,而且已经等了两年,这就为后文作了铺垫,使他作心脏移植手术的情节成为必然。②第七段最后一句“很久以前,在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后,他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来”,也就为后文写玛洛比在出车祸后献出器官(心脏)的必然性埋下了伏笔。
3.读了这篇小说,有何感悟?请结合作品谈谈你对小说主题的理解。
解析:本题考查对主题的理解能力。小说主题是靠人物形象来体现的,本文主要是塑造了一对相亲相爱27年的夫妻一段感人至深的故事:夫妻二人相濡以沫,细致关怀,“很久以前,在一个要好的朋友因肾脏衰竭而死亡后,他和玛洛比就签约死后将器官捐献出来”又可以看出二人不同寻常的博爱。所以本文主要是赞美这种真善美。
答案:①珍惜拥有,忠于爱情和家庭。②爱是奉献。③人对社会要有爱心和责任。(其他答案言之成理也可。)
4.选出下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的两项是( )
A.小说有一些细节描写,比如阿尔琼摸身边空空的枕头,玛洛比为不打扰丈夫休息而推迟打电话的时间等等,这些细节描写很好地表现了他们夫妻之间的爱。
B.小说标题“特别的礼物”的“特别”之处主要在于需要做心脏移植手术的人在生日那一天得到了可以移植的心脏,而且是他妻子生前签约捐献给他的。
C.阿尔琼出院后回到家里,但“家里没有玛洛比,显得很空”。这个“空”字具有双关的意义,既是房间因没有妻子而显得空,又是阿尔琼因妻子去世而失落的心理。
D.小说结尾“想到这里,眼泪不由自主地从他眼里流了下来”,阿尔琼内心充满了愧疚、悔恨之情。
E.小说对玛洛比遭遇车祸的情节没有按时间顺序来写,而是用补写的方法来写,这样就在前面设置了悬念,以便为后文给读者造成强烈心理震撼而蓄势。
解析:BD 本题考查考生对文学类作品的分析综合能力,重点是对文章的理解。B项“签约捐献给他”的说法不妥;D项他的心情是复杂的,怀念、感激、不舍、愧疚等情绪交集在一起,选项表述片面。
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