以下是小编为大家收集的五年级《红色文化》第二课教案(通用3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动内容:《一封鸡毛信》
活动目标:
1.了解鸡毛信的由来。
2.启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。
3.初步了解抗日战争故事背景,能够正确认识历史。
活动准备:
1.一个信封,上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:
一、导入:
出示自制鸡毛信。
教师:小朋友们,谁知道老师手里拿的是什么?有的小朋友说对了,这是鸡毛信。大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗?原来啊,在抗日战争时期,传递信息的通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度,上面的鸡毛越多,说明信息越重要越紧急。老师手里这封信上面有三根鸡毛呢,说明这是最紧急的信了。今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事。
二、活动展开:
1.简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样,同样是在抗日战争时期,也同样是个小英雄的故事,这个小英雄叫海娃,这次他不是放牛娃,二是一个放羊娃。
2.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.教师:小朋友们,海娃送鸡毛信的故事讲完了,你们觉得海娃厉害吗?我们可以学习他什么?
启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。
三、结束
海娃光荣地完成了任务,成了人民的小英雄。我们小朋友是不是很佩服他呀?那我们大家都向他学习好不好呀?好的,这次的红色故事就讲到这里吧。
教学目标:
知识目标:让学生理解叙事歌曲及其特点;并能完整歌唱歌曲。
能力目标:能将力度、速度、情感的变化体现在乐曲的歌唱过程中,并能根据故事情节,实现音美的完美结合。提高自己的艺术素质。
情感目标:通过完善歌曲,对学生进行爱国和热爱生活的思想教育。
教学重难点:
将力度、速度的变化体现在乐曲中,将情感融于乐曲,全身心投入感受乐曲。
教学过程:
一、谈话引入,将学生带入情境
1、同学们,老师今天想用一种特殊的方法给你们讲一个故事,愿意听吗?
2、结合图片,听录音,引导学生归纳叙事歌曲及其特点。
二、对比教学,突出重点,解决难点
1、弹奏两首对比曲:第一首哼唱以突出旋律;第二首突出节奏。
2、节奏练习:首先教师范打节奏,接着让学生根据节奏说故事。
三、强化重点,学唱歌曲,完善歌曲
1、口琴吹奏旋律,要求学生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲题目。
3、结合歌词复习第一课时,巩固段落间力度、速度、情感的变化。
4、视唱乐谱:首先教师教唱学生,再由学生律动一遍。
5、完善歌曲:分领唱和齐唱带有表演性歌唱。
四、课堂拓展
将情节画成连环画,让学生自己上黑板根据自己的理解完善画面。同时对学生进行热爱祖国,热爱生活的教育,是全课的"一个升华。
教学反思:
课堂中学生对难点的突破不到位,他们的律动没能很好的体现出力度与速度的变化。但是我能感受到学生尽力去做,只是由于他们的水平有限。我也不过与强求,但学生能从欣赏过程中感受出来事件的每一个环节,我已经倍感欣慰。从学生的表情上,我能感受到他们因歌曲而情感随此起伏,有的眼圈微红,说明他们是真正领悟了歌曲的内涵。所以说,一堂欣赏课学生能感悟到,就是成功的。
一、活动主题:
讲红色故事争做"闪闪红星"
二、活动目标:
引导幼儿了解英雄的故事,培养幼儿的爱国情感,传承先辈不怕牺牲、顽强拼搏、甘于奉献的革命精神,为孩子们健康成长提供丰富的精神营养,传承红色文化、继承红色基因,争做"闪闪红星"。同时增强幼儿的自信心,提升幼儿的语言表达能力。
三、活动时间:
四、参与对象:
幼儿、教师、家长
五、活动内容
1.红色书画展
请家长和幼儿共同准备一本红色故事书、绘本或者图画。幼儿园将收集的作品和图书进行统一展览。
2.生在红旗下,长在蓝天里,红色精神代代传——听家长讲那过去的故事
每周升旗仪式请家长"讲那过去的故事",将优秀红色故事传承下来,讲给孩子们听。
3.教师讲红色故事。
教师通过《我是解放军》、《草原英雄小姐妹》、《鸡毛信》、《二小放牛郎》、《雷锋叔叔的故事》等感人的红色故事,让孩子们感受到今天幸福生活的来之不易,让爱国主义情感在孩子幼小心灵深处生根、发芽。
4.故事大王:"庆建党百年讲红色故事"评选故事大王
请幼儿身穿民族服装讲经典红色故事,可使用道具或视频辅助,也可进行表演,时间不超过3分钟,幼儿园将为推选出的"故事大王"颁发奖状。
5.讲红色故事争做"闪闪红星"
各年龄班制定争当"闪闪红星"的评价标准,引导幼儿通过自评,继承优秀传统,传承红色精神,将活动延伸至幼儿的家庭、社会活动中。刊发红星简报,公布评选出的"闪闪红星",以照片、文字记录这些"小红星"们的"事迹"。
不忘初心,牢记使命。我们希望能传承红色基因,不断挖掘红色资源,把红色传统发扬好,把红色基因传承好,让红色文化别样"红"。
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