思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。以下是小编整理的小学校长思政课教案范文(精选三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
1、树立社会主义核心价值观教育。
2、用社会主义核心价值观来要求自己，激发对新学期、新知识的学习热情。
教学重难点
1、如何践行社会主义核心价值观，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
2、树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观来要求自己。
教学过程
一、课前谈话
师：同学们，在这春暖花开的美好季节里，今天我们又开学了，同时同学们又长大了一岁，想想看长大一岁的你，在新的学期同学们有什么新的学习目标？又希望自己有哪些变化？
学生畅谈自己的学习目标或自己的感想。
学习党史，树立热爱中国共产党情怀
同学们，今年是我们党走过一百年光辉历程的一年，在此，老师想问一问同学们：哪位同学知道我们中国共产党成立以及发展的历史？
学生说自己所了解到的党史。
教师介绍中国共产党的党史。
小结：我们中国共产党从1921年到2021年走过的100年光辉历程，有带领工农红军长征的艰辛，有8年抗战的艰苦，有改革开放的敢为人先，有小康路上的精准扶贫，有抗击新冠肺炎疫情的众志成城。100年风雨兼程，100年岁月如歌。如今，中国就像条巨龙屹立于世界东方。2021年是中国共产党诞辰100周年，在这100周年之际，我们要不忘初心，牢记使命。要做到这一点，我们就要热爱我们的国家，热爱中国共产党。同学们，你们都是少先队员，我们要知道中国少年先锋队是中国共产党未来的接班人，要牢记中国共产党为人民谋幸福，为中华谋复兴的初心和使命。你们作为当代的小学生，你们的初心和使命就是要努力当下，学好本领，将来接过先辈们手中的旗帜，奋勇向前，把我们的国家建设得更加繁荣富强。
是爱国爱共产党。我们要时刻牢记没有共产党就没有新中国，这是全国人民的种共识，我们共产党亲手缔造了新中国。在中国共产党建党100年的历史中，涌现了一位位伟大的共产主义战士，为了新中国，他们献出了自己宝贵的生命，据统计，为革命牲、可以查到姓名的党员就大约370多万人。这些革命烈士，无论过了多少年，我们都不能忘记在党的领导下，中华民共和国成立了，香港澳门回归了。因为党，我们的生活オ会幸福，我们オ会奔向小康。中国日益走向世界舞台的中央，有了越来越多的国际话语权甚至是主导权。我们党带领人民实现了伟大的成就，现在国家强盛、民幸福生活富裕。爱党和爱国是一致的，爱党就是爱国。希望家珍惜今天来之不易的幸福生活，不断培养我们的爱国热情，弘扬爱国主义精神，努力学习，奋发向上，以优异的成绩，为国增光，为党添彩，为把我们的祖国建设得更加富强而努力奋斗！
三、重温在党的领导下的光辉百年，培养学生爱国主义精神。重温十九大，树立社会主义核心价值观。学生活动:扣扣子活动小结:生活的经验告诉我们，有时出门急着穿衣服，扣子却老是对不准，始终拉不平，等都扣上了，
责任责任、担当、大爱、奉献，正因为有这样可爱可敬的英雄，我们的生活才会更幸福。
他们是新时代最美的英雄，最璀璨的星！
弘扬抗疫精神，传承红色基因，从小做起，从我做起。、担当、大爱、奉献，正因为有这样可爱可敬的英雄，我们的生活才会更幸福。
他们是新时代最美的英雄，最璀璨的星！
弘扬抗疫精神，传承红色基因，从小做起，从我做起。
一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
教学目标
认知：
1、知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2、知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：
1、对老师的关心、爱护产生感激之情。
2、产生敬爱老师的情感。
行为：
1、尊敬老师，听老师的话。
2、对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”
一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。
教法建议：
1、在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。
2、由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。
3、这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。
教学设计示例
教学重点：
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：
使学生知道怎样做才是爱老师。
教育过程：
一、认一认。（启发学生认识老师。）
1、师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。
（1）想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？
（2）小结：
培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。）
板书：老师是园丁，我是花
过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！
2、出示投—。（"认一认"中的4幅图）
（1）提问：
你知道这些老师在上什么课吗？
给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？
（2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。
过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？
二、讲一讲。（引导学生了解老师。）
出示图一。
1、小组交流：
（1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？
（2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？
（3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？
2、出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。
3、小结：
老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！
过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？
出示图二。
1、小组交流：
（1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？
（2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？
（3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？
2、小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。
过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？
出示图三。
1、全班交流：
（1）这是什么时候？你怎么知道的？
（2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？
（3）老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？
（4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？
2、小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。
三、说一说。（激发学生热爱老师。）
1、想一想：
（1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？
（2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？
2、小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。
引导学生齐说："老师，您好！"
板书：老师您好
3、同桌说说：
我们在什么时候问"老师您好"呢？
4、小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。
5、想一想：你们知道9月10日是什么节吗？
6、出示投—。（"说一说"中的图3）
师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。
（1）全班交流：
你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？
老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？
板书：老师爱我，我爱他
（2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。
（3）放视频：九月十日教师节庆祝场面
（4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好！"
过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。
四、做一做。
1、指导学生尊敬老师。
分组交流：
（1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？
（2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？
（3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？
（4）放学离校时，你应该和老师说什么？
2、师生共同即兴表演。
（1）下课了，老师和同学同出教室……
（2）在校园里，看到老师拿着很多东西……
（3）办公室里，老师和同学说话……
（4）放学了，老师把同学送到校门口……
3、现场采访。
请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。）
4、小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。
五、全课总结激发情感
师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧！
1、师生同唱《老师老师您真好》。
2、现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做？
（1）学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。"
（2）学生请老师先走。
探究活动
1、采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。
2、查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。
3、到办公室，看看老师办公的情景。
4、访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。
5、分小组制定计划“如何庆祝教师节”（可以为老师制作贺卡；可以为老师点歌；可以给老师打电话；可以给老师发电子邮件等）
6、举办一次班会，题目是“歌颂老师”（会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸）
7、在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。
https://www.benqdjg.com/shiyongwendang/229177/
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