未成年人在一般是指未满十八周岁的公民。下面是小编为大家整理的小学生未成年保护法教案锦集三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
二、课前准备：
1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；
（2）、小组调查：调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施；查找学校的安全隐患。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；
（2）制作PPT
三、教学过程：
【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵问：花朵的盛开需要什么条件？
生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护
师：我们青少年正如这含苞待放的花朵，需要特别的呵护和照顾才能开放。国家考虑到青少年的特殊性，身心发育不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力较差，需要特殊的保护，因此制定了《未成年人保护法》，对未成年人予以特殊的保护。这也充分体现了国家对未成年人的关心和爱护。【课题】未成年人保护法
师：昨天我接到我学生的一封信，他说他最近遇到了几个困惑，希望我帮他解答，咱们同学们是否愿意跟我一起帮他答疑解惑呢？生：愿意。
【多媒体展示】王小东的困惑——一封短信，三个困惑
【多媒体展示】困惑一：这学期，学校新增加了许多摄像头，就连门卫都配备了电棍等装备，任何人来学校都要先登记还要询问来意，很麻烦呢；全天校门关闭，即使有事或请病假也要拿班主任假条交到门卫才可以出去呢、、、、、、问：学校为什么要这样做呢?【学生讨论】
师:学校增设摄像头，加强出入校园人员管理，看起来好像是繁琐复杂，但根本上却是为了学生的安全着想，有利于学生的人身安全，体现了对学生的学校保护。
【多媒体显示】未成年人保护法第二十二条规定：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全‘。
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施的场所中进行教育教学活动。”【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权
【调查与交流】你知道咱们学校在保护学生的人身安全和健康权方面还采取了哪些措施？比如校车，食堂，校舍等方面。生：略（可以语言描述、展示照片、出示数据等）【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患？生：略
【献出你的金点子】你认为学校可采取哪些措施来解决这些问题？生：略
【你知道吗】《未成年保护法》规定学校还要保护未成年学生的哪些合法权益？生：略
师：如尊重未成年学生的人格尊严权、受教育权，促进学生的全面发展、、、、、、
【多媒体显示】困惑二：我有一位同学名叫小刚，他爸爸妈妈经常打架，爸爸经常喝酒，打麻将平时也不太管小刚，所以小刚就经常贪玩，所以成绩很不理想，于是爸爸、妈妈不是打就是骂，小刚身上经常青一块紫一块、、、、
问：小刚的爸爸、妈妈这样做可以吗？为什么？生：略
师：小刚爸爸妈妈的做法是错误的，违反了《未成年保护法》家庭保护的有关规定。
【多媒体显示】
二、未成年人的家庭保护【多媒体显示】《未成年人保护法》第十条规定：父母或其他监护人应当创造良好和睦的家庭环境，依法履行对未成年的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人、禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年人。
【多媒体显示】依法保护未成年子女的受抚养权
【多媒体显示】议一议：你觉得这对家长的教育方法，会对小刚造成什么影响？
生：如更加厌学；产生自卑心理，态度消极；可能离家出走、、、、、、、师：这样教育出来的孩子，心理生理都不可能健康，《未成年人保护法》规定:“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年子女进行有益身心的活动。”【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康
【多媒体显示】说一说：你知道吗？《未成年人保护法》还保护未成年人的哪些合法权益?生：略
师：如受教育权；财产权、、、、、、【多媒体显示】困惑三：
问：我哥哥下岗后，他看中了学校门口的一间店面，结果申领执照的时候被拒绝了。
问：为什么哥哥的创业要求被拒绝呢？师：为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境，《未成年人保护法》明确规定：对未成年人实施家庭保护、学校保护，在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护，而哥哥创业要求违反了《未成年人保护法》的有关规定。
【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定：“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。”
【学生活动】说一说：实施未成年人的社会保护，你知道还有哪些举措吗？
师：免费开放爱国主义教育基地;博物馆免费向未成年人开放；禁止向未成年人出售烟酒制品；校园周边环境的集中整治；开发、推广“绿坝”上网软件、、、、、、
师：的确，为了未成年健康成长，我们整个国家和社会都在努力，这些举措都体现了党和国家对未成年人的关怀和保护，但是在现实生活中，我们未成年人的合法权益有时还难免受到侵害，这是我们应该怎样保护自己的合法权益呢？
【讨论】当我的合法权益遭到侵害时，我们该、、、、、、【多媒体显示】自我保护小贴士
向家长反映；向老师反映；向公安机关等有关部门反映，向人们法院起诉等。
【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益，这不仅是学校的事，同时也离不开家庭、社会的共同参与，更需要同学们学会自主维权，自觉遵守法律法规，增强法律意识，学会自我保护，在法律的护卫下，我们一定会更加健康的成长。
一、班会主题
对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
二、班会背景
本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
三、班会筹备情况
利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
四、班会过程
(一)导语
同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)
过程
1.同学自主讨论。(时间为3—5分钟)指定2
–3名同学发言。结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。)请同学们谈谈体会。
3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。那么我们青少年学生又应该以怎样的实际行动回报国家和社会对我们的关心和爱护呢?
具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。
4.通过这节法律课，希望大家树立正确的法制观念，知法守法。在学校做好学生，进入社会做好公民。
5.布置作业：同学们以周记的形式，谈谈学习法律常识的体会。
五、宣布班会结束
教学目的：
1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：
一、导入
触目惊心：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少？
1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：
违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，
犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：
问题1
哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？
严重不良行为：
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带自制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（四）传播淫秽读物或音像制品等；
（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
（六）多次偷窃；
（七）参与赌博，屡教不改；
（八）吸毒、注射毒品；
（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行为：
中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿；
（二）携带管制刀具；
（三）打架斗殴，辱骂他人；
（四）强行向他人索要财物；
（五）偷窃、故意损坏财物；
（六）参与赌博或者变相赌博；
（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物等；
（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所；
（九）其它严重违背社会的不良行为；
（十）吸烟、酗酒。
问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？
1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。
2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。
3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。
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