以下是小编整理的银行招聘考试题库-行测二三【八篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
银行招聘考试题库-行测二三1
银行招聘行测考试题目
从往年的银行招聘考试考情上分析，利用比例思想去求解问题在考题 中出现的频率很高，这种思想应该成为大家在备考中必须掌握的内容，尤其是数量关系中的行程问题是金融银行考试行测部分的重点题型，也是难点。许多考生遇到行程问题时要么放弃，要么虽然解出了题目，却耗费了大量时间。在此与广大考生共同探讨一下如何利用比例思想快速解答行程问题。
首先来了解一下什么是比例。所谓比例，即数量之间的对比关系。例如：男女人数分别为30和25，则男女人数之比为6:5。表示男生人数占6份，女生人数占5份，并且每一份代表的实际人数相同，都是5人。在行程问题中使用比例思想的两个常见环境：一、题目中出现了比例、分数和百分数;二、出现降低、提高、增加、减少的时候。
【基础训练】小明从家到学校骑自行车需要40分钟，某日小明骑车走到家和学校的中点时自行车坏掉了，剩下的"路小明步行前往学校。已知小明步行的速度和骑车速度之比是2:3，求该日小明到达学校共用时多久?
A.35
B.40
C.50
D. 55
【答案】C。解析：已知步行速度：骑车速度=2:3，则步行时间：骑车时间=3:2，即步行时间是3份，骑车时间就是2份，剩下一半路程骑车需要20分钟，即2份等于20分钟，一份就是10分钟。则步行时间3份就是30分钟，加上前一半路程骑车用了20分钟共计50分钟。选择C。
【基础训练】从甲地到乙地，如果速度提高10%，可以比原定时间提前30分钟到达。如果以原速走210千米，速度再提高20%，可提前20分钟到达。问两地距离为多少千米?( )
A.300
B.330
C.350
D.420
【答案】B，
本题出现了提高，也出现了百分数，因此可以考虑用比例思想解题。如果速度提高10%，则原来的速度V与现在的速度V1之比为 V：V1=10:11，行驶全程AB所用的时间之比为11:10,。如果原来所用时间为11份，则提速10%后所用时间为10份，相差1份。实际提前30 分钟，可知行驶全程AB原来所用时间是330分钟。
现走210N后再提速20%，则行驶BC时，原来的速度V与现在的速度V2之比为V：V2=5:6，则所用时间之比为6:5，此时可提前20分钟到达，可知行驶BC原来所用时间为120分钟，可得行驶AC(210km)需210分钟，即1分钟行驶1km。则两地距离为330km。
【基础训练】一个人从家到公司，当他走到路程一半的时候，速度下降了10%，问：他走完全程所用时间的前半段和后半段所走的路程比是( )。
A.10∶9
B.21∶19
C.11∶9
D.22∶18
【答案】B。此题为行程问题，在行测问题当中含有Vt=S的基本公式，那么正反比关系解题也是行程问题常用的方法。“当他走到路程一半的时候，速度下降了10%”可推出前一半路程和后一半路程的的速度比为：10：9;因前半段和后半段路程一样，前半段路程和后半段路程所用时间比为速度的反比即为：9：10。
不妨设前半段路程的速度为10，所用时间是9;后半段的路程的速度为9，所用时间为10;两段路程都是90，满足题意。那么此人走完全程所用时间是19，时间的一半为9.5;时间的前9.5所走的路程=10×9+9×0.5(时间的前9.5的速度不是恒定的)。时间的后9.5所走的路程=9×9.5。则两段路程的比为(10×9+9×0.5)：(9×9.5)=10.5：9.5=21：19。故选B。
中公专家点评：这里咱们只讲了比例思想在行程问题中的运用，而在考题 中比例思想不仅在行程问题中经常用到，在工程、浓度、利润等问题上也经常用到。考生在复习以上问题时，也应该多注意思考，学会举一反三。最后，提醒大家注意，只要把握住比例思想的核心，许多问题就能在短时间内得出答案，从而为考试加分。
银行招聘考试题库-行测二三2
全国科技活动经费筹集总额为2938.0亿元，比上年增加348.6亿元，增长13.5%。20全国科技活动经费支出总额为2671.1亿元，比上年增加359.0亿元，增长15.5%。按科技活动人员计算的人均科技活动经费支出为8.3万元，比上年增加近1万元。
分执行部门看，各类企业科技活动经费支出为1787.8亿元，比上年增长17.3%;国有独立核算的科研院所支出620.2亿元，增长14.4%;高等学校支出204.2亿元，增长23.1%。企业、国有独立核算的科研院所、高等学校科技活动经费支出占经费总支出的比重分别为66.9%、23.2%和7.6%。
分支出用途看，科技活动人员劳务费支出为654.6亿元，比上年增长19.2%，占科技活动经费总支出的24.5%;固定资产购建支出为722.6亿元，比上年增长4.4%，占总支出的27%。
分地区看，科技活动经费支出超过100亿元以上的有北京、广东、江苏、上海、山东、辽宁、浙江和四川，共支出1818.7亿元，占全国科技活动经费总支出的66.7%。
1.全国科技活动经费结余亿元。
A.348.6 B.276.9 C.359.0 D.266.5
答案：B
2.年全国科技活动人员数量是()万人
A.322 B.332 C.342 D.359
答案：A
3.分执行部门看，2002年科技活动经费支出同比增加最多的是()
A.各类企业 B.国有独立核算的科研院所 C.高等学校 D.无法判断
答案：A
4.与上年相比，2002年各类企业科技活动经费支出占全国科技活动经费支出总额的比重()
A.上升了1.8个百分点 B.下降了1.8个百分点 C.上升了1.0个百分点 D.下降了1.0个百分点
答案：C
5.下面说法正确的是()
A.2002年全国科技活动经费支出增长量高于20增长量
B.2002年固定资产购建支出占全国科技活动经费支出总额的比重比上年相比有所上升
C.2002年北京、广东、江苏、上海、山东、辽宁、浙江的科技活动经费支出之和占全国总科技活动经费支出的2/3以上
D.2002年科技活动人员劳务费支出比年约增加105亿元
答案：D
银行招聘考试题库-行测二三3
银行校园招聘行测备考题目
以下是关于银行校园招聘行测备考，片段阅读解题技巧，希望对大家有帮助!
片段阅读是银行考试中的必考题型，这类题型所占分值较大，但是广大考生在复习过程中若能掌握解题技巧和方法，洞悉命题人的命题思路，是可以在短时间内迅速片段阅读能力的，从而为自己争取一次宝贵的就业机会，
片段阅读的解题技巧在于找主题词和找重点句，通过找主题词可以迅速排除一些与主题不相干的干扰选项，同时，理清文段的行文脉络也是解题的法宝，通过结构两分法可以对文段的重点和非重点加以区分，当考生在阅读过程中遇到转折结构、因果结构、递进结构以及总分结构等句群，应注重对其重点句加以把握，从而迅速锁定文段的重点，对文段内容有一个清晰地把握。下面选取了几道历年考题 ，通过考题 回顾的方式为大家呈现解题方法的具体运用。
【例题】马克吐温有一次在教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得让人感动，准备捐款。过了十分钟，牧师还没有讲完，他就有些不耐烦了，于是他决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，于是他决定一分钱也不捐，在心理学上，这种刺激过多和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的现象，被称为 “超限效应”。目前旨在帮助肌肉萎缩侧索硬化症患者的“冰桶挑战”项目，也应警惕因过度娱乐化而产生这种效应。以秀开始，但不以秀结尾，留下慈善真精神而不仅是明星录影集，这场跨国接力才算圆满。
对这段文字概括最准确是
A. “冰桶挑战”应避作秀之嫌
B. 要弱化明星在慈善中的作用
C. 要把握慈善娱乐化的分寸
D. 应适当预防“超限效应”
[答案]A
【解析】文段首先通过发生在马克吐温身上的小故事，并对其做出的行为选择进行解释，逐层引出话题，最后希望通过这一心理学效应对目前的“冰桶挑战”项目进行解释，文段的主题词应为“冰桶挑战”和超限效应，但是并没有同时出现这两个主题词的选项，但是“冰桶挑战”是作者谈论的重心所在，文段的重点在后半部分，而只有选项A可以对文段内容进行同义转述。
【例题】作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的"文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载了中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速、文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它犹如一个个影子，随时都可能消亡。
对这段文字概括最准确的是
A. 文化遗产保护工作要有新思路
B. 要重视现代化建设带来的新问题
C. 新形势下亟需加强文化遗产保护
D. 诸多因素威胁着文化遗产的生存状态
[答案]C
【解析】文段首先指出“非物质文化遗产”的重要性，接着指出“非物质文化遗产”令人堪忧的现状，其中转折关联词“但”之后的内容为文段的重点，
文段的主题词是“非物质文化遗产”，选项B未涉及主题词，应首先排除，选项A中谈到的“新思路”并未谈到，文段层次分明，转折之后是作者强调的重点，通过 “随着我国现代化建设的加速、文化标准以及环境条件的变化，这样的一种现实背景情况，引发了诸多文化遗产处于濒危状态，前半句为背景铺垫，后半句为文段重点，主要想强调目前我国的文化遗产正处于濒危状态，因此，作者想要传达的信息是加强对非物质文化遗产保护的问题，选项D为背景铺垫的内容，并非文段重点，故正确答案为选项C。
【例题】把少数民族传统文化作为一种产业来开发，将文化资源全面推向市场，使少数民族传统文化成为市场运行大环节中的一个有效组成部分。而传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观，将可以成为企业营销的好场所。因为，少数民族地区经济发展不仅要靠引进外资，提高产品的技术含量，建立高效的激励机制等等，而且需要需要有一个良好的企业形象。一个企业的形象效果以及产品的营销战略不仅重要，而且文化与经济将有效、共同繁荣。
这段话主要支持了这样的一个论点，即：
A. 少数民族传统文化是一种有待于开发的产业
B. 少数民族地区的经济发展需要良好的文化氛围
C. 市场经济条件下，少数民族传统文化资源可以转化成巨大的经济价值
D. 少数民族的文化与经济有效互补，共同繁荣
[答案]C
【解析】文段中的主题词是“少数民族传统文化的开发”，文段在开头提出了可以把少数民族传统文化作为一种产业来开发，使得少数民族文化成为市场运行中的有效组成部分，并指出可以通过企业运作的方式对传统民族体育、传统文艺表演、传统人文景观等少数民族传统文化进行营销，紧随其后，以“因为”作为开头，从营建企业良好形象、文化经济互补性等方面对此进行了具体解释，文段是总分结构，而这段文字重点在于首句中的将少数民族传统文化全面推向市场，从而实现经济价值。选项A中“有待于”表述不准确，文段的重点并非是讨论需要等待开发的问题，选项B与主题词不符，选项D为文段中具体解释的内容，选项C是文段中的重点内容的同义转述，故正确选项为C。
专家点评，通过上述考题 回顾，帮助大家对片段阅读的解题技巧和方法加以解读，在接下来的复习过程中，应该逐步熟练掌握和使用结构两分法进行解题，但并非所有的文段都适用于结构两分法，仍然有一些文段需要借助于联合归纳法进行解题，在后面的内容中再为大家做具体讲解，预祝大家考试顺利。
银行招聘考试题库-行测二三4
1.太阳风中的一部分带电粒子可以到达M星表面，将足够的能量传递给M星表面粒子，是后者脱离M星表面，逃逸到M星大气中。为了判定这些逃逸的粒子，科学家们通过三个实验获得了如下信息：
实验一：或者是X粒子，或者是Y粒子；
实验二：或者不是Y粒子，或者不是Z粒子；
实验三：如果不是Z粒子，就不是Y粒子。
根据上述三个实验，以下哪项一定为真？
A．这种粒子是X粒子 B．这种粒子是Y粒子
C．这种粒子是Z粒子 D．这种粒子不是X粒子
【答案】A。解析：考查复言推理。由实验三可知，不是Z粒子→不是Y粒子；假设是Z粒子，则由实验二可知，是Z粒子→不是Y粒子。又不是Z粒子或者是Z粒子，由二难推理可知，不是Y粒子一定为真。进而由实验一可知，不是Y粒子→是X粒子。所以A项一定为真。
2.每一届《感动中国》的感动点，实际上都和当年中国特定的大背景相关联，触动了中国公众最敏感的神经，代表了当年最能____公众____、最能感动中国的力量。
填入划横线部分最恰当的一项是：（）
A.引起 共鸣 B.打动 心灵
C.拨动 心弦 D.震撼 内心
【答案】C。解析：第二空的四个选项中“心弦”与“神经”的特点最相仿，两者都具有明显的线性特征，非常形象。而且“触动”、“拨动”、“感动”的句式组合也很有韵味。与“引起??共鸣”、“打动??心灵”相比，显然“拨动??心弦”的说法更为细腻到位，与感动点也更为接近。故本题答案为C。
3.唐山十三位农民兄弟：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、____和____的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。
填入划横线部分最恰当的一项是：（）
A.正直 坚强 B.感恩 非凡
C.善良 倔强 D.真情 执着
【答案】C。解析：句意说的是唐山农民兄弟对地震灾区的一种自发救助。“正直”意为公正坦率，但句中的这种救助并不涉及是否正直的评价，排除A。并列成分“纯朴”为形容词，
故句中所填的也应该是形容词，“真情”为名词，据此排除D。“不是邻里，是素不相识，出手救援”体现的是农民兄弟的“善良”品性，故本题答案为C。
4.在相携相伴的风雨同行中，一批人走过风华正茂，正在经行而立不惑；一批人领略了春夏的____而收获着金秋的____。
填入划横线部分最恰当的一项是：（）
A.炽热 静美 B.明媚 丰厚
C.绚烂 丰盈 D.烂漫 静谧
【答案】C。解析：炽热：意为温度极高，热烈，通常用来形容夏季。明媚：鲜明可爱，通常用来形容春季，如春光明媚等。由第一空前面的“春夏”可首先排除A、B。丰盈：意为富足。静谧：形容静寂无声。由第二空前面的“收获”可知这里填“丰盈”更恰当。
5.牺牲在抗灾前线的年轻战士武文斌：山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的____背景下，他26岁的青春，是____的那束光。 填入划横线部分最恰当的一项是：（）
A.沉重 明亮 B.阴森 耀眼
C.黑色 最亮 D.慌乱 绚丽
【答案】C。解析：阴森：阴沉，可怕，常用来形容地方、气氛、脸色等，灾难的背景不能用“阴森”来形容，排除B。慌乱：慌张忙乱，通常只能用来形容人，与“背景”不能搭配，排除D。由“那束光”中的“那”可知，“他的青春”是很多束光中特别的一束，与“明亮”相比，“最亮”更能体现出这种特别，且“黑色的背景下最亮的.那束光”的表述形象生动，震撼人心，与句子的整体基调相符合。
6.要创作一件艺术作品，包括一篇文学作品，需要一些条件，这就是知识、经验、想象三样东西。把知识和经验____组织起来，就是____。
填入划横线部分最恰当的一项是：（）
A.结合 创造力 B.糅合 创作力
C.调和 想象力 D.协调 感受力
【答案】C。解析：由题意可知，前后两句话之间应该是一种承接关系，第一句话提出创作的三个要素：知识、经验、想象，第二句话阐述的则是三者之间的关系，故第二空应填“想象力”。
7.大学四年级某班共有50名同学，其中奥运会志愿者10人，全运会志愿者17人，30人两
种志愿者都不是，则班内是全运会志愿者而非奥运会志愿者的同学数是多少？（）
A.3 B.9 C.10 D.17
【答案】C。解析：容斥问题。由题干可知，有50-30=20人是志愿者，所以有10+17-20=7人既是奥运会志愿者也是全运会志愿者，故只是全运会志愿者而非奥运会志愿者的有17-7=10人。
8.有两种电话卡，第一种每分钟话费0.3元，除此之外无其他费用；第二种电话卡每分钟话费0.2元，另有每月固定费用10元（无论拨打与否都要扣）。如果小王每月通话量不低于两小时，则他办理哪种卡比较合算？（）
A.第一种 B.第二种 C.两个卡一样 D.无法判断
【答案】B。解析：若每月通话量为两小时，办理第一种电话卡话费为120×0.3=36元，办理第二种电话卡话费为120×0.2+10=34元，此时办理第二种电话卡合算；
若通话量多于两小时，超过两小时的时间里，每分钟话费第二种电话卡都比第一种电话卡便宜0.1元。可见，每月通话量不低于两小时，用第二种电话卡比较合算。
9.用2、3、4、5、6、7六个数字组成两个三位数，每个数字只用一次，这两个三位数的差最小是（ ）。
A.47 B.49 C.69 D.111
【答案】A。解析：两个三位数差最小，必须使较小的三位数的末两位最大为76，较大的三位数的末两位最小为23，所以差为523-476=47。
10. 一小型车站最大容量为50辆车，现有30辆，已知每小时驶出8辆，驶入10辆，则多少小时后车站容量饱和？（）
A.8 B.10 C.12 D.14
【答案】B。解析：每小时增加10-8=2辆车，则（50-30）÷2=10小时后车站容量饱和。 更多招考信息、备考指导，请访问山西银行招聘信息网
银行招聘考试题库-行测二三5
行测考试小结
行测考试最重要的是时间分配，内蒙古试题比较少也相对简单，时间差不多刚够，很多人犯的最主要的错误是把时间浪费在数列推理和计算上，这是得不偿失的，因为你做对的几率本身不一定很大的，却很浪费时间，后面的可能你都会做，我的建议是，先把这一部分放下，快速把后面的做完，再做这一部分，能得多少是多少，去年司法系统考试我考了77.5，国家公务员考试66.5.，。给大家推荐几本书，不是做广告阿，是真的不错，华图的.专项训练，那部分弱就训练一下，中公的历年真题，
公共基础知识，主要要靠平时的积累，但一些内容一定要看，法律部分，哲学，公文写作，这大家都知道。还有一点把历年的党的代表大会内容，重要决议，一定要看，肯定会考，如十七大主题这样的内容。还有就是内蒙古的重要大事，重要会议，一些目标以及一些历史地理基本常识。
申论主要考训练，大家一定要自己去写，我这方面比较弱，因为比较懒不愿意动笔，只是看人家的例文，其实这样没什么效果，应该是自己写了，再参考例文，看看自己写的有什么亮点，和例文有什么差距。
最后希望大家都考好，也希望自己能考好。
银行招聘考试题库-行测二三6
银行招聘考试自我介绍
各位面试官：
你们好，我是来自xxxx商业银行x班的应届毕业生xx.首先感谢广发银行给我这样一个展示自我的机会。 对于我的情况简历上都介绍得比较详细了在这理我想谈一谈我对这次贵行招聘的认识。
在金融学院这4年的学习生活让我满载而归，4年里我系统的学习了有关金融方面的专业知识，例如金融学，商业银行，中央银行理论与实务等。我认为随着国民经济的增长，银行已经不仅仅在承办存储款等业务，更多的是承担一种信用中介，银行已逐渐发展为老百姓生活中必不可取的金融机构。
能够到银行就业更是我们金融专业毕业生的首选。而我们学校在毕业生就业这方面也为我们量身打造了一个系统的就业体系，如对点钞、票币百张、五笔打字等专业技能进行了一定的培训与考核。另外学校也安排我们参加各种社会实践，尤其是在工行的实习，让我熟悉了银行的工作环境，了解了银行大堂的基本工作流程和业务操作，大堂是银行不可或缺的岗位，它是银行的门面，是银行业务的讲解员，也是银行与老百姓沟通的桥梁。
在这个岗位上不仅仅是体现我对专业知识的掌握程度，更重要的是它能培养我的耐心，意识，应变能力，端正我的工作态度，所以我很看重这次贵行招聘的机会。
如果我能成功，我一定会努力成为企业认可，客户满意的优秀员工。 谢谢!
银行面试自我介绍范文
我叫lw54，今年24岁，是**本地人，明年7月份研究生毕业，本科和研究生都在西北政法大学就读，本科的时候学的是民商法专业，研究生读的是法理专业。
在学校期间，除了专业学习之外，会参加各种学校活动，加入过学生会，本科的时候担任文艺部的部长，组织过多场学校的文艺晚会，在研究生期间又担任研究生会主席，并兼任我们学院内部刊物《**法律评论》的主编。在每年的暑假我还会去法院或检察院实习。
我属于热情开朗，具有亲和力，平易近人的类型，而在这几年的学生会工作当中，又提高了自己的办事和处事能力，锻炼我吃苦耐劳的精神，也增加了自己的生活阅历，我记得在本科时候我们学生会自己筹钱去拍一部DV电影，在优酷上还可以看到，在拍摄过程中，会遇到各种困难，如场地或设备，但是我和我们学生会的同学都能一一解决，这个过程养成了了我的良好的团队合作精神和积极的学习进取精神。
另外一方面我认为在工作当中，责任两个字一直很重要的，不管是多小的事，只要是自己答应的或是本职的事，我都会尽自己最大的努力做好，不会说干到一半因为一些困难就放到那不管。
这次我之所以应聘银行，首先是因为我喜欢这个职业，另外一方面我认为银行是一个窗口行业，会遇到很多不同的客户，这会拓展我的交流面，特别能锻炼我的与人沟通的能力，同时也可以让我学到更多的知识与技能，虽然我的专业是法律，但是我会很用心的去学习银行方面的知识，并且将法律知识与银行方面的知识结合起来，相信他能让我充分发挥自己的优势与价值，我相信我有能力和信心做好这份工作，同时也非常感谢中信银行给我这样一次展现自己的机会!
银行招聘考试自我介绍
尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第*的成绩进入了面试。对我来说，这次工作机会显得尤为珍贵。
我叫xx,今年x岁。****年7月我从**学院**系毕业。由于**原因，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时***(原因)，经人介绍，我在***单位有了**的工作经历。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着别人对我工作的赞美，看着那一双双充满信任的眼睛，我心里充满报幸福与甜蜜。我原想，即使不能转正，只要单位需要，就是当一辈子临时工我也心甘情愿。
今天，我想通过此次考试重新走上工作岗位的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名银行职员终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对工作的责任心、耐心和对单位的诚心，更多了一份成熟和自信。银行职员这个职业是神圣而伟大的，他要求我不仅要有丰富的专业知识，还要有高尚的情操。因此，在书时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到有专业和专长(历数自己的专长)，还能会唱、会说、会讲。在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德和职业道德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名金融工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多银行职员队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负银行工作者这一职业。
银行招聘考试题库-行测二三7
1.小旺在课上学到中国的首都是北京、美国的首都是华盛顿、英国的首都是伦敦。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于( )。
A.言语信息学习
B.态度学习
C.行为规范学习
D.认知策略学习
2.根据加涅的学习分类法，学生在学习“辩”“辨”“辫”三字的区别过程属于( )。
A.信号学习
B.概念学习
C.规则学习
D.辨别学习
3.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点基于( )。
A.有意义接受学习理论
B.建构主义学习理论
C.信息加工学习理论
D.联结主义学习理论
4.在教育心理学家加涅的学习层次分类中，层次的学习是( )。
A.信号学习
B.辨别学习
C.解决问题学习
D.规则或原理学习
5.根据加涅的八类学习水平分类法，一年级新生在适应将铃声作为上课的标志的过程属于( )。
A.信号学习
B.辨别学习
C.概念学习
D.规则学习
6.下列各种情况中，发生了学习的是( )。
A.小黄从室内走到室外，视野扩大了很多
B.小马取得好成绩后心情好转
C.小刘喝完功能饮料后继续熬夜看球
D.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子
7.小宽为了能够通过第二天早上语文老师的背诵抽查，在课余时间反复朗读并背诵苏轼的《游山西村》这属于( )。
A.意义学习
B.发现学习
C.动作技能学习
D.机械学习
8.“我走月亮走，我停月亮停”，这种儿童在特定阶段所表现出的思维特点是( )。
A.客体性
B.不守恒性
C.以自我为中心
D.不可逆性
9.教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词。根据加涅的观点，这类学习属于( )。
A.言语信息的学习
B.智力技能的学习
C.认知策略的学习
D.语义信息的学习
10.学生在学习“路程=速度×时间”属于( )。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
参考答案及解析
1.【答案】A。中公讲师解析：言语信息学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。题干中正体现了“是什么”的问题。
2.【答案】D。中公讲师解析：辨别学习是区别两个或两个以上刺激的学习。故本题答案为D。
3.【答案】B。中公讲师解析：建构主义学习理论认为学习是学习者基于自己已有的知识经验来建构新的知识经验的过程，因此本题选择B。
4.【答案】C。中公讲师解析：该题考查加涅学习的分类。在加涅的学习层次分类中，解决问题的学习是指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以达到最终学习的目的，是层次的学习。
5.【答案】A。中公讲师解析：信号学习指学习者对某种信号作出一般性的和弥散性的反应;辨别学习是指学习辨别一系列的刺激，并对某种刺激做出反应。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称的学习。规则学习是用概念学习来解决问题的学习方法，是通过概念与规则来调节的人的行为，从而达到学习的目的。所以此题选A。
6.【答案】D。中公讲师解析：ABC不属于学习，学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。
7.【答案】D。中公讲师解析：从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。
8.【答案】C。中公讲师解析：儿童在前运算阶段思维具有不可逆性和以自我为中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，认为世界是为他存在的，一切都围绕着他转。
9.【答案】C。中公讲师解析：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。题干所述属于认知策略中的组织策略。
10.【答案】D。中公讲师解析：规则的学习亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。
银行招聘考试题库-行测二三8
1.“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”出自( )。
A.《学记》 B.《论语》 C.《师说》 D.《孟子》
【答案】D。解析：“教育”一词最早见于《孟子・尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
2.“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”这是( )的观点。
A.生物起源说 B.心理起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说
【答案】C。解析：朱熹在《大学章句》中说：“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”，即朱熹认为教师的出现、教育的产生，都体现了上天的意志，是一种神话起源说的观点。
3.( )标志着察举制向科举考试制度转变的开始。
A.制诸州岁贡三人 B.始建进士科 C.独尊儒术 D.兴文教、崇经术
【答案】A。解析：开皇七年(587年)“制诸州岁贡三人”，这标志着察举制向科举考试制度转变的开始。
4.“婆罗门教育”的教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以( )为主，主要学习用梵文写《吠陀》经。
A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.教育
【答案】B。解析：公元前6世纪的印度教育，一般称为“婆罗门教育”。教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以家庭教育为主。主要学习用梵文写《吠陀》经。教学方法主要是背诵。
5.“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”是( )的名言。
A.黄炎培 B.陈鹤琴 C.蔡元培 D.陶行知
【答案】D。解析：陶行知被称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”，提出“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”
6.个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为( )。
A.自主性 B.独立型 C.创造性 D.主动性
【答案】C。解析：主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为创造性。
7.( )是立规矩的关键期。
A.2～3岁 B.2.5岁～3岁 C.4～5岁 D.6～7岁
【答案】D。解析：实验表明：2～3岁是口头语言发育的关键期;2.5岁～3岁是立规矩的关键期;4～5岁是开始学习书面语言的关键期。
8.( )指教育过程的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众性、可操作性、具体化。
A.“应然”的教育目的 B.“实然”的教育目的
C.终极性教育目的 D.发展性教育目的
【答案】B。解析：“实然”的教育目的指教育过程的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众性、可操作性、具体化。
9.当代教育制度的主体部分是( )。
A.学校教育制度 B.教育管理制度 C.义务教育制度 D.国民教育制度
【答案】A。解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。其中学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
10.( )是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程。
A.情感过程 B.意志过程 C.认知过程 D.个性心理
【答案】C。解析：认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。
11.( )是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
A.注意的范围 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配
【答案】C。解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。
12.“鹤立鸡群”是感觉的( )现象。
A.适应 B.对比 C.后像症 D.视觉障碍
【答案】B。解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
13.琳琳活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于( )。
A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
【答案】A。解析：多血质的特点有：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。
14.老师对喜欢乱打小报告的学生采取故意不理会，这是一种( )。
A.劝阻 B.冷却 C.惩罚 D.消退
【答案】D。解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。老师对打小报告的学生不理会是典型的消退。
15.( )是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
A.为人师表 B.热爱学生 C.爱国守法 D.教书育人
【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。
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