市民政局现任领导班子由×人组成，党组书记、局长×××，副局长×××、×××、×××、×××，党组副书记、纪检组长×××。经考察，我们认为市民政局现任领导班子是一个团结民主、开拓进取、务实高效、勤政廉洁的班子，党组班子成员都能立足本职工作，恪尽职守、踏实工作、相互团结、以身作则，有力推动了民政工作的创新发展，也得到了全局广大干部职工的一致好评。主要表现在以下几个方面：
一、注重思想建设，领导班子政治素质较高。建立了理论学习的长效机制和理论学习领导责任制，每年年初制定理论学习计划，主要领导在学习中认真履行职责，亲自确定主题，审定学习计划，主持集中学习。在学习方法上，严格执行中心组学习制度，每月集中学习一次，每次1—2天，全年理论学习不少于20天。健全了请假制度、签到制度、学习通报等制度，把学习情况纳入每年的干部考核及个人述职。在保持共产党员先进性教育活动中，党组成员除参加党组中心组学习外，坚持以普通党员的身份参加所在支部的学习和评议活动，带头上党课，带头深入剖析，带头制定整改措施，做到了人员、时间、内容、效果“四落实”。
二、班子成员团结协作，有较强的凝聚力和战斗力。班子成员都能深刻认识到团结的重要性，一切从大局出发，自觉服从大局，大事讲原则，小事讲风格，做到了工作到位不越位、相互尊重不盲从、平时相处团结不结团，维护班子权威，确保政令畅通。“班长”有高姿态、高风格，能主动搞好与副职之间的关系，班子其他成员能主动配合，积极支持“班长”的各项工作，充分发挥出领导班子的整体效能，取得了最佳的整体效益。
三、民主集中制得到了较好落实，班子内部民主气氛浓厚。制定完善了《党组会议事规则》、《财务管理制度》、《局长办公会议制度》等一系列制度，对涉及目标计划、纪检监察工作及案件的查处、考核结果及评先选优结果的确定，还有大额资金的支出和各项民政资金的分配、财务预决算、基础性建设项目和固定资产的购置等重大事项，都坚持集体讨论，不搞“一把手”个人说了算。在干部选拔使用上，严格执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的有关规定，严格坚持党管干部原则，进一步完善了干部实绩考核评价体系，严格落实末尾淘汰制和谈话诫勉制度，加强干部队伍的合理配置，使民政部门领导班子和领导干部素质更加适应民政事业发展的需要。
四、班子成员廉洁自律，党风廉政建设责任制得到了较好落实。党组一班人切实履行“一岗双责”，自觉执行党风廉政建设责任制，建立完善了教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，层层分解任务，层层签订责任，并定期对处室、局属单位的党风廉政建设工作进行检查、督促，及时发现、解决存在问题，有力的保证了党风廉政建设工作的真正落实。班子成员严于律己，注重自警、自省，自觉接受广大党员干部的监督，始终保持了廉洁自律。
五、工作作风扎实，有较强的为民解困意识。在局系统组织开展了“满意服务在民政”活动，大力争创文明机关、文明单位、行风建设示范单位，推行社会服务承诺和公开办事制度，重点解决了人民群众生产、生活、住房、就医等方面的具体困难。班子成员在实际工作中率先垂范，凡要求干部职工做到的，领导班子首先做到，经常深入一线帮助协调解决基层实际困难，在遇到重大疑难问题和突发性事件时，班子成员更是做到身先士卒，敢于负责。文秘部落局长关心弱势群体，心系困难群众，为精神病患者家属、复退军人、低保户解决实际问题，受到了市委主要领导的充分肯定。在×××年全市开展的民主评议机关活动中，市民政局在参加评议的所有单位中名次靠前。
六、注重开拓创新，开创了民政事业发展新局面。全市城市低保制度目前已惠泽××万户次，××万人次，累计发放低保金××亿元;三年来累计发放救灾款××万元，使××余万人次的农村受灾群众得到了有效救助。在全市建立实施了农村困难群众生活救助制度，城市医疗救助开始试点，农村医疗救助制度全面推开，教育、医疗、住房、取暖等多项救助制度逐步建立，城乡困难群众的基本生活权益得到了有效保障。对原有居委会的结构、体制和管理等实施了创新性构建，把××个居(家)委会合并调整为××个社区，建立了社区组织体系;省、市、县区和社会投入资金上亿元，建成了××个、面积×万多平方米的社区办公服务用房;全市建成×××个社区便民服务站点，有××万多人在社区或通过社区实现了再就业。全市村务公开率达到100，规范率达到90以上;全市××个村委会中有××个进行了第五次村委会换届选举工作，××万选民中有××万人参加了选举，参选率达到了××。以优异成绩获得了全国双拥模范城"五连冠
"命名，"六连冠"创建已通过省上验收。×年来全市累计支出优抚事业费××万元，在乡老复员军人的月定补金五区由××元提高到××元，三县由××元提高到了××元;农村义务兵家属优待金由××提高到了××元。全市兴办社会福利服务机构和设施××个;福利彩票销售三年累计销售××亿元;开展了养老服务社会化示范活动，全市办理老年优待证××万本，为××多名90岁以上高龄老人发放特殊生活补贴××万元。争取扶持资金××多万元，建起了老年公寓，改造了救助管理站，建起了军供综合楼，改善了儿童、老人、盲人、精神病人康复生活设施设备;筹资××多万元，完成了市殡仪馆一、二期改造工程;完成了××儿童福利院土地审批，并置换了××万元前期建设资金;投资××万元完成了××公墓建设项目;市局直属各单位积极争取中央和省市资金××多万元，用于服务设施维修、维护和改造，民政基础设施水平得到了全面提升。民政工作规范化、法制化建设得到加强，三年来出台各类规范性文件、政策及民政地方规章、制度、实施细则等××多件;婚姻登记实现了由分散登记向集中登记的转变;流浪乞讨人员由收容遣送转向自愿救助管理;收养登记工作规范开展;依法培育发展民间组织××家;进一步规范了殡葬服务市场和公墓建设管理，全市火化遗体率达到××，近郊四区基本杜绝了乱葬乱埋的现象，社会事务管理更加规范有序。
存在的问题与不足：一是班子成员因忙于事务、开会等，主动学习不够;二是对基层工作调研不够，工作指导还不够细致;三是由于协调力度不够，目前基层民政工作力量还显得薄弱，工作经费和资金不足。
3月27日(星期四)，为进一步加强学校教育教学管理机制创新的研究与探索，提高全市小学校长的.管理水平，促进学校管理的科学化、办学行为规范化，不断提升管理智慧和实践能力，提高办学质量，更好地推进教育改革与发展，在XX市教育局的组织及带领下，来自全市各中学校长、分管教学副校长、教务主任和教研室主任参加了本次实践考察活动。
我校在陈XX校长带领下，周XX副校长、李XX副校长、张XX教务主任、郭XX教务副主任、王XX教务副主任、郑XX教研副主任一行7人参加了本次活动。
本次实践考察活动，先后参观了XX六中(高中部)和XX莲花中学，收到参观学校的热情接待。大家感受2所学校的不同校园文化建设，并听取关于学校办学理念等汇报，最后大家深入六中的课堂教学听课学习，并与相关人员进行讨论。具体内容包括教学精细化管理、有效教学、课题研究、校本教研、校本化作业、国家课程校本化实施、教学质量监测与评价等。
通过实践考察活动，汲取新的教育观念，创新工作方式，加强中学整个教学管理队伍的建设，进一步推进中学教育教学管理机制创新的研究与探索，加强学科专业化建设，不断提升教学管理人员的法规意识、政策水平、管理智慧和实践能力，全面落实高效课堂、提高办学质量，更好地推进我校教育改革与发展。
XX年4月22日——4月24日，在教育局张局长、教研室陈主任的带领下，全市30名初中校长对xx广文中学、xx五中、xx世纪学校进行了考察学习。这次学习感到很受震动：震惊一词可以用来概括这次考察的感悟。震惊xx课程改课的深刻与全面;震惊xx教育的腾飞;震惊xx教育管理的前瞻与精细。
一、xx广文中学：
1、学生素养：学生有着良好的行为习惯。从来没有看到学生的打闹、搂抱、说脏话。看到的是学生的文明礼貌，走路静悄悄，几人成行，特别是去运动场上体育课，学生排着队，打折牌子，这个牌子是学生班级名称。静静的，没有吵闹，但是每个学生的脸上洋溢着幸福的笑。恰逢学校组织实验技能考试。学生排着队静静的在那里等着。这是一种风景，这更是学生素养的高度体现，这一切源自学校课程的开发，源自学校德育大讲堂对学生心灵的感染。
2、家长委员会参与了学生的管理。在我们进教室听课的时候，看到有家长坐在教室里听课。下课后，对上课不认真听讲的学生进行批评教育。起初认为是学校的老师，一问，才知道是学生家长。原来学生家长委员会，安排每天有一名家长在学校听课，她说，他们的责任既是副班主任，又是班长的角色。帮助学校管理学生，同时对家长理解学校、理解教师做了有力的沟通。
把家庭教育延伸到学校，促进了学校教育和家庭教育合力的形成。另一方面，广大家长积极参与学校各项事务，对学校办学行为、教师执教行为进行直接监督，促进了各项育人制度的有效落实。家长和学校一起携手育人，共同筑造出良好的教育环境让孩子健康、快乐成长。
3、课程开发极具特色。孩子的归结点是课程。
孩子，家庭给予物质营养;学校给予精神营养。
成功构建起了“三位一体”的课程体系，即“生本化的学科课程”、“特色化的学校课程”、“个性化的活动课程”。课程包括学科课程-——素质教育的根基;活动课程——个性特长的保障;特色课程——学校特色的依托
整合教材。
教师以现有的教材为基础，整合其他版本教材中最符合学生认知规律，最贴近学生生活实际的部分，使学习内容更加适合学生。每学年为各学科提供3-5种不同版本的教材，各学科教师分工合作，共同整合教材，编制出适合学生的教材。整合教材还包括对教材内容进行结构体系的整合。例如，地理学科在学习国家区域地理时，整合为“低纬度的国家”、“中纬度的国家”、“高纬度的国家”三部分。
广文400篇》，是语文教研组为学生量体定制的不同题材的名篇，学生人手一册，三年内熟读背诵。
活动课程：发展学生的个性
“个性化的活动课程”包括“入校课程”、“国旗下讲话课程”、“主题教育课程”、“班会课程”、“综合实践课程”、“社团课程”、“节日课程”、“阳光60分课程”、“演讲与口才课程”、“离校课程”等十大课程模块，成为发展学生个性特长的重要保障。
特色课程主要指引桥课程
“引桥课程”是指为学生学习新知尤其是重难点的突破，做好前置知识或背景的铺垫。初一学生的小初衔接、初二学生的“两极分化”、初三学生高中学习的适应不良，都需要搭建引桥解决。“引桥课程”包含三个系列：一是小初引桥课程。旨在帮助初一新生消除学习的前置障碍，适应初中学习。其基本流程是：梳理与初中学习相关的前置知识-并进行分析-找到前置缺陷-建设引桥课程-实践验证并总结。一般新入校的初一学生会用一个月左右的时间进行引桥课程。比如，英语学科中音标的学习就是小初引桥的重要内容。二是难点引桥课程，破解学习难点，减少“两极分化”。各学科老师给学生搭建的“难点引桥”，密切联系生活实际，从思维障碍寻找切入点，使学生对新知识的学习置于“前置知识”的铺垫之下，最大程度地帮助学生越过“障碍点”。基本流程是：“各学科梳理知识点→面向师生调研学习难点→研究难点背后的障碍点→建设引桥课程→实践验证并总结”。比如物理中在讲杠杆原理前，让学生先感知体验一下钳子、压水井等。三是实施“高中引桥课程”，着眼于学生长远发展，在初三为其顺利适应高中学习“搭桥”。学校为各科教师配齐高中教材，各学科教师把与高中学习有关的铺垫，放在初中相应章节中处理，为将来高中学习奠定基础。
4、学校校史馆：系统规范，具有极厚的历史沉淀。
学校校史馆既体现了学校悠久的历史，又凸显了学校的管理、教学、课改等各个方面。学校深厚的历史积淀彰显一色。
二、xx五中
考察时间：4月23日
这所学校是全国合作教学培训基地。多位专家和教育名人对学校予以指导过。
学校的校训：做适合学生的教育
课堂教学
教室内两面墙都有黑板，学生展示交流用。
作文：自评——互评——教师评
听了语文、历史、数学三节课，共同点：注重小组的合作。首先小组合作，发现问题提出来，学生予以解答。特别是历史课，在选择题的提问时，学生先回答，然后指出采用的什么方法。老师一是对相关问题拓展，而是指出回答该问题时的关键词语。材料分析题，特别注重方法，要求学生首先看问题，把要点划出来;再看材料和注释，捕捉有效信息;三是回忆有关知识点，列出答案。数学教师注重数学思想的应用。包括转化、等积法、建模思想等。
xx五中深入研究了学生的学习规律，围绕自主互助学习型课堂的构建，以“小组有效合作学习”研究为突破口，进行了坚持不懈地探索与实践，总结出了“三课型五环节教学”模式，改变了课堂结构，教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化，课堂效益明显提升。
自主、互助、学习型教学模式
自主，是指问题由学生自己去发现解决，规律有学生自己去探索应用，概念由学生自己去概括提炼，文本由学生自己去解读感悟，实验由学生自己去设计操作，作业由学生自己去布置选择。
互助，是基于小组内外互动的学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生。
学习型，即由教为主变为学为主，由个体学习为主变为合作学习为主，课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是学生自主学习、研究、交流的场所，教师的讲堂真正变成了学生的学堂。
课型五步教学法
五步教学即：学(预习自学)──研(合作探究)──展(交流汇报)──教(精讲提升)──达(当堂达成)。
新授课的教学模式是：情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂总结──达标检测、布置作业。
复习课的基本模式是：概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结五个环节。
讲评课的基本模式是：错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标。
主题性阅读图书
各个年级的语文配发语文学习相关的资料。
三、xx世纪学校
1、名师众多：特级教师4名，山东省教学能手、齐鲁名师等21名，齐鲁名师23人，潍坊市教学能手、特级教师、名师86人，寿光市学科带头人、教学能手185人。学校被教育部确定为“首批西部中小学校长影子培训项目基地”。
2、校训符合办学特色和教育教学的发展规律。建校八年来，学校始终遵循校训“每天进步一点点”，校风“责任、合作、创造”，以“适合的教育才是最好的教育”、“公平公正地对待每一名学生”为核心理念，以培养有爱心、有责任感、有学习能力和有创新精神的人为育人目标，努力创办学生喜欢、家长满意、社会赞誉的基础教育品牌学校，形成以“小班化、寄宿制”为特色，集生态化、人文化、信息化于一体的基础教育品牌学校。
3、管理精细，处处体现学校管理的细微之处。如教室门前都有一个长长的走廊，上边摆满了学生自己带来的花。学生在上面做好了标签，什么类，如何种植等等。既美化了环境又让学生学到了知识。而且每个教室前面的书橱上，都办成了极具特色的宣传柜，分专栏、分系列。如烹饪系列。由学生自己收集，上边是图片，下边是每种食物的烹饪方法。让学生学到了很到知识。学校的管理体现在角角落落。
特别是学校的各种材料，都认真装订，归纳。有封面。
4、社团建设突出。学校针对学生的特点建立了很多的社团，让学生的个性得到张扬。特别是学校的绿色环保教育。我们在参观学习中看到了学生在绿色环保中，亲手制作的各种东西，很有创意。
学习启迪：
1、抓住了教育管理的领先要素，更新理念，用科学的办学思想统帅学校。住了教育管理的领先要素，更新理念，用科学的办学思想统帅学校。
2、抓住了学校建设的关键要素，发展教师，促进教师专业化成长。
3、抓住了学校教育改革的核心要素，优化课程，提高课程建设与实施质量。
4、国家(地方)课程生本化、学校课程特色化、学生活动课程化的路子，逐步构建起“生本化的国家课程、特色化的学校课程、个性化的活动课程‘三位一体’的课程体系”，将课堂与课外、统一目标与特色目标、共性与个性发展紧密地结合起来，既保证了课堂的高效，又促进了学生素质的全面发展。
5、抓住了提升教学质量的决定性要素，改革课堂教学，打造高效课堂。
6、教学的根本在课堂，课堂的主人是学生，潍坊市的课堂教学改革如火如荼，很多学校已经构建了自己的“生本课堂”教学模式。
总之，对xx三处学校的学习和考察，感受颇深，我将结合学校的实际，借鉴学习他们的先进经验，把我们自己的学校办好，办出特色。
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