洋务运动 是指19世纪60年代至90年代，清政府中的洋务派打着“自强” 、 “求富”的旗号，通过采用西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是“自强”——
重点发展军事工业，培养近代科技人才
后期是“求富”——重点发展民用工业
筹建近代海军
1.军事工业
时间：19世纪60—70年代
旗号: 自强
特点：1、采取雇佣劳动制，使用机器生产带有资本主义的因素
2、企业官办，管理方式--封建衙门式
产品--军队使用不作为商品投放市场
性质：带有资本主义因素
的封建性质的企业
2.民用工业
19世纪70---90年代
求富
特点：
1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客
观上对外国经济势力的扩张
起到一定的抵制作用
3 、采取雇佣制
性质：带有浓厚封建因素的
资本主义性质的企业
洋务运动的评价
“积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，
风雨既至，终必倾坠。” ——康有为
“在我们这个社会里，做事极不容易。统治年间起始
的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经
费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王及文祥在京内主
持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英
法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战
争以后的中国一样。“ ——蒋廷黻
“洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级
的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和
设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在
‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动
的。” ——吕振羽
失败原因：主观——
在缺乏一个健全、有力的领导核心：
靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
客观——清政府内部的顽固派百般阻挠和破坏：
西方列强并不希望中国富强。
教学目标
知识技能 通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
过程方法 在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
情感态度 使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
教学重难点
教学重点 洋务运动的主要代表人物与主要内容。
教学难点 如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学工具
多媒体工具
教学过程
一、导入新课：
1、出示三个图片(鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动)。
2、根据三幅图片讲述：步入近代的清王朝，遭到两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课《洋务运动》。
3、释题。
《洋务运动》是第二单元的第一课，第二单元是近代化的探索。所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。
同时结合目录了解本单元的主要内容。
二、学习新课
1、组织学生欣赏一段关于洋务运动的视频。
2、学生阅读课本，完成自学卡。
(1)什么是洋务派。
(2)洋务运动(时间、代表人物、目的、性质、结果、标志)。
(3)洋务运动的内容。(表见后面)
3、检查自学效果。(幻灯片出示)
最近网上流传一本新编历史剧《洋务运动》，请根据教材知识，判断下列剧情是否符合历史事实，如有错误，指出错在何处。
剧情1：在乾清宫，慈禧召集李鸿章、曾国藩、张之洞、倭仁等大臣商讨国事，李鸿章提出要修铁路，遭到张之洞的坚决反对，张之洞说：“电线铁路，冶铁织布，变华为夷，鄙见迂疏，期期以为不可。”双方激烈辩论，难分高下，慈禧问倭仁意见，倭仁说：“购买外洋器物，尤属名正言顺。”
剧情2： 1872年某月某日慈禧对奕?说：“小六子(奕?的小名 )，李鸿章前日上奏折，说是要引进西方的政治制度，开国会，设议院，这不是欺负我们孤儿寡母吗?
4、解决重难点问题。
(1)洋务运动失败的原因：
①、出示材料解析题，(幻灯片出示)
材料1：洋务派在办洋务洋务运动的的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。
材料2：慈禧太后权利欲极重，又善于玩弄权术，大力扶植那些反对奕?和洋务派的顽固势力，用以牵制奕?和洋务派。
材料3：1875年后，慈禧太后极力
拉拢奕寰，并利用他排斥奕?，奕寰宠信日隆，势力也随之膨胀，而奕?的权利处于日渐减弱之势。
材料4 “西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用……”
②、思考问题：依据上述材料概括洋务运动破产的原因 。liuxue86.com
③、重点强调根本原因。
(2)评价洋务运动
出示如下问题：
①、什么事件标志着洋务运动的破产?
②、洋务运动为什么没有使中国富强起来?
③、洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极意义?
指出：洋务运动的评价：
首先，洋务运动的失败，说明洋务运动没有使中国走上富强的道路，也没有实现维护清朝统治的目的。其次，洋务运动还是有它的进步意义的，表现在：它引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业;洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。民族工业的兴办，也对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。
三、课堂延伸
最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了!但是，把课本 “文献资料·李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗?
课后小结
19世纪60-90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。
板书
创办近代军事工业
创办近代民用工业
筹划海防
培养新式人才
结果：
目的：
性质：
积极意义：
学习目标
一、知识与技能
了解洋务运动的时间、代表人物、口号;掌握洋务运动的内容和评价;通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
二、过程与方法
通过相关图片，学会处理信息的方法;通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，，认识洋务运动的目的及作用。
三、情感态度与价值观
通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。
教学重难点
重点：洋务运动的概况
难点：对洋务运动的评价
教学方法
情景导入法、讲授法
学生学法
自主学习法、合作探究法、讨论法
二
教学过程
(一)情景导入 生成问题
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这就是洋务运动。洋务运动的代表人物有哪些?这场自救运动有哪些内容?结果如何?
(二)自我研学 生成新知
一、洋务运动的兴起
1.第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。
2.中央代表人物有奕;地方代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
3.从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
二、创办近代军事和民用企业
1.从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
2.为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才;设立翻译馆，翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。
3.从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
三、建立新式海陆军
1.从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
2.从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军。
3.洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
(三)合作探究 生成能力
【探究一】洋务运动兴起的背景。
经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对于如何解决一系列的内忧外患问题，清政府内部出现了洋务派和顽固派。洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。他们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中，认识到列强的船坚炮利，技术精良，主张用西方先进的科学技术来维护清朝的统治。顽固派以大学士倭仁为代表。他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋事务，主张原封不动地维护清朝统治。这两派展开了激烈的辩论，慈禧太后也是顽固派，不过她认为，在内外交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。所以，她采取了暂时支持洋务派的策略。
结论：洋务派顽固派都是维护清政府统治为目的的。
【探究二】对洋务运动的评价。
从培养学生评价历史事件能力出发，可从两方面评价洋务运动。第一、洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强，也无法实现维护清朝统治的目的。第二、洋务运动的进步性表现为：它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了;培养了一批近代科技人员;在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展;民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。
结论：从维护封建统治的角度看，洋务运动失败了。但洋务运动客观上对中国历史产生了积极的影响。
(四)归纳总结 整体感知
(五)课堂检测 巩固新知
1.洋务派发起洋务运动的根本目的是( )
A.引进西方先进生产技术
B.发展军事工业
C.发展民用工业
D.维护清朝统治
2.“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”为此，洋务派创办了( )
A.近代军事工业
B.近代民用工业
C.近代海军
D.新式学堂
3.(2019沈阳)“近代化的国防不但需要近代化的交通、教育、经济，并且需要近代化政治和国民。半新半旧是不中用的。曾国藩等人探索近代化方面走了好几步，但是他们不彻底，仍不能救国救民。”上述材料中“曾国藩等人”进行的探索是( )
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.新文化运动
4.他们极力反对对封建思想和封建制度进行任何形式的变革，只是徘徊在封建王国的藩篱中自认为有所新创而得意扬扬，所以最终也没能在外国侵略者面前表现出“中兴”。下列符合这一“有所新创”的时代主题是( )
A.自强求富
B.变法图强
C.民主共和
D.民主科学
参考答案：1.D 2.A 3.A 4.A
三
教学反思
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点。通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生理清基础知识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：对知识点的过渡不够灵活等，以进一步提高自己的教育教学水平和能力。
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